Membangun kesadaran religius siswa melalui program sekolah di Sekolah Dasar Negeri Pingit Yogyakarta

Authors

  • Dahuri Universitas Ahmad Dahlan Yogyakarta, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.51468/jpi.v5i4.283

Keywords:

Awareness, Religious, School Program

Abstract

This study aims to describe the strategy implemented by SD Negeri Pingit in building religious awareness in students through the implemented school program. The research method used is qualitative research with a case study approach. Data was collected through participatory observation, in-depth interviews with teachers and school staff, and analysis of documents related to school programs. Data analysis techniques in this study are data collection, data reduction, data presentation, and drawing conclusions. The validity of the data in this study used a type of triangulation. The results showed that SD Negeri Pingit had implemented a number of effective strategies to build religious awareness in students. The programs carried out include daily habits such as morning prayers, joint tadarus, and religious activities that are integrated into the curriculum. In addition, the school also organizes extracurricular activities that focus on developing religious values, such as prayer groups, religious studies, and religion-based social activities. Teachers also play an active role in providing religious learning, guidance and assistance to students.

References

Amin, F. (2022). Pembentukan Karakter Religius Pada Siswa Minu Hidayatun Najah Tuban Melalui Sholat Berjamaah. PREMIERE : Journal of Islamic Elementary Education, 3(2), 54–61. https://doi.org/10.51675/jp.v3i2.190

Arif, W. (2020). Strategi Kepala Sekolah Dalam Pembinaan Budaya Religius. Kelola: Journal of Islamic Education Management, 5, 69–78.

Arifin, Z. (2014). Penelitian Pendidikan Metode dan Paradigma Baru. Remaja Rosdakarya.

Asyari, H. (2020). Pembentukan Spiritualistas dan Karakter Anak dalam Perspektif Lukman al-Hakim. At-Tarbiyat: Jurnal Pendidikan Islam, 3(2), 159–171.

Dadang. (2014). “Pedoman Kegiatan Ekstrakurikuler Kurikulum 2013- Pramuka Sebagai Kegiatan Ekstrakurikuler Wajib Bagi SD/MI, SMP/MTs, SMA/SMK, dalam http://www.salamedukasi.com/2014/06/pedoman-kegiatan-ekstrakurikuler.html?m=1.

Dahuri. (2023). Pendidikan Karakter sebagai Pendidikan Otak perspektif Kajian Neurosains Spiritual. JIPSI: Jurnal Ilmu Pendidikan Dan Sains Islam Interdisipliner, 2.

Fathurahman. (2022). ‘Membangun Nalar Kritis Bagi Anak Dan Implementasinya Dalam Praktik Moderasi Beragama.’ Jurnal Ibriez: Jurnal Kependidikan Dasar Berbasis Sains, 7.

Fitriani, A. (2018). Upaya Guru Pendidikan Agama Islam Dalam Menumbuhkan Kecerdasan Spiritual Siswa. Balajea Jurnal Pendidikan Islam, 3. http://journal.iaincurup.ac.id/index.php/belajea/article/view/527/474

Hastuti, L. (2020). Tri Pusat Pendidikan (Keluarga, Sekolah, Dan Masyarakat) Dalam Membentuk Akhlak Melalui Pembinaan Agama. EDUCREATIVE: Jurnal Pendidikan Kreativitas Anak, 5.

Hikmatiar, G. (2020). Peran Murobbi dalam membangun perilaku religius siswa di Mahad Darul Hikmah MAN 1 Kota Malang. Tesis Universitas Islam Negeri Maulana Malik Ibrahim Malang.

Isnawati, Peranginangin, H., & Rahim, A. (2023). Pembiasaan Berdoa Sebelum Belajar Untuk Pendidikan Karakter Siswa Kelas Iv Madrasah Ibtidaiyah Muhammadiyah Sukajati Haurgeulis. 7(2), 1055–1062. https://doi.org/10.58258/jisip.v7i2.4715/http

Jasmana, J. (2021). Menanamkan Pendidikan Karakter Melalui Kegiatan Pembiasaan Di Sd Negeri 2 Tambakan Kecamatan Gubug Kabupaten Grobogan. ELEMENTARY: Jurnal Inovasi Pendidikan Dasar, 1(4), 164– 172.

Mampuniarti. (2010). Perspektif Humanis Religius dalam Perspektif Inklusif. Jurnal Pendidikan Khusus, 3, 18.

Nashihin, H. (2023). Metode Penelitian (Kualitatif, Kuantitatif, Eksperimen, dan R&D). Padang: PT GLOBAL EKSEKUTIF TEKNOLOGI.

Sartono, E. K. E. (2018). Values of Social Care Values through School Culture (Phenomenology Study at SD Tumbuh I Yogyakarta). Jurnal Pendidikan Sekolah Dasar, 1(November), 43–50.

Sukatin. (2022). Pendidikan Islam Dalam Memperkukuh Etika dan Moral. Hijaz, Jurnal Ilmu-Ilmu Keislaman, 2.

Sumiati, T. (2023). Implementasi Program Pendidikan Agama Islam melalui Budaya Religius (Religious Culture) di Sekolah. Jurnal Pendidikan Dan Konseling, 5.

Ulum, M. (2018). Spiritualitas Dalam Pendidikan Islam Dalam Pandangan Syed Muhammad Naquib Al-Attas. Jurnal Keislaman Dan Kemasyarakatan, 2(1), 134–154.

Widodo, H. (2018). Strategi Kepala Sekolah Dalam Mengembangkan Pendidikan Karakter Di Sekolah Dasar Muhammadiyah Sleman. Metodik Didaktik, 13(2), 69–80. https://doi.org/10.17509/md.v13i2.8162

Wina Sanjaya. (2021). Penelitian Pendidikan Jenis, Metode Dan Prosedur (Jakarta: Kencana).

Yarun, A. (2019). Peran Kurikulum Inklusif terhadap Sikap Toleransi Peserta Didik pada Pembelajaran PAI di SD Taman Muda Ibu Pawiyatan Taman Siswa Yogyakarta.

Yunyanto, R. D., Khozin, K., & Rahim, F. (2021). Formation of Religious Character in Santri Students at the Abu Dzar Al Ghifari Islamic Boarding School Malang. Jurnal Tarbiyatuna, 12(1), 49–62.

Zohar, D. dan I. M. 2002. (2022). SQ: Memanfaatkan Kecerdasan Spiritual dalam Berpikir Integralistik dan Holistik Untuk Memaknai Kehidupan. Bandung: Mizan.

Zulaikhah, S. (2019). Penguatan Pendidikan Karakter Melalui Pendidikan Agama Islam Di Smpn 3 Bandar Lampung. Al-Tadzkiyyah: Jurnal Pendidikan Islam, 10(1), 83–93. https://doi.org/10.24042/atjpi.v10i1.3558

Downloads

Published

2023-12-06

How to Cite

Dahuri. (2023). Membangun kesadaran religius siswa melalui program sekolah di Sekolah Dasar Negeri Pingit Yogyakarta. At Turots: Jurnal Pendidikan Islam, 5(4), 594–605. https://doi.org/10.51468/jpi.v5i4.283