Peran Lembaga Pengembangan Tilawati Qur’an (LPTQ) dalam Meningkatkan Kemampuan Literasi Al-Qur’an Masyarakat di Kecamatan Tanjung Morawa

Authors

  • Fahrozy Pradana Putra Universitas Islam Negeri Sumatera Utara, Indonesia
  • Mohammad Al Farabi Universitas Islam Negeri Sumatera Utara, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.51468/jpi.v5i4.349

Keywords:

LPTQ, Literacy, Al-Qur’an

Abstract

This research aims to describe and analyze the role of LPTQ in increasing people's interest in reading the Al-Qur'an and identify factors that support and hinder the role of increasing people's Al-Qur'an literacy skills. To achieve this goal, researchers used qualitative methods in the form of field research. Data collection techniques were carried out using observation, interviews and document study. In analyzing the data using the Miles and Huberman pattern which consists of data reduction, data presentation and drawing conclusions. The research results show that there is a role for LPTQ in improving the community's Al-Qur'an literacy skills which is carried out through several roles or activities such as (1) Al-Qur'an reading and writing training, (2) recitation training activities and recitation knowledge, (3) Religious studies that examine the contents of the Al-Qur'an as an effort to prevent teenagers from delinquency, promiscuity, drugs and criminal acts.

References

Abidin, Y., dkk. (2017). Pembelajaran Literasi: Strategi Meningkatkan Kemampuan Literasi Matematika, Sains, Membaca, dan Menulis. Jakarta: Bumi Aksara.

Alfian Nurul Khoirulloh, Hafidz, H. N. (2023). Strategi Menghafal Al-Qur’an Santri Pondok Pesantren Tahfidzul Qur’an Griya Qur’an 3 Klaten. Attractive : Innovative Education Journal, 4(1), 1–12.

As’ad Humam. (2005). Cara Cepat Belajar Tajwid Praktis. Yogyakarta: Balai Litbang LPTQ Nasional Team Tadarus AMM.

Aunurrahman. (2010). Belajar dan Pembelajaran. Bandung: Alfabeta.

Dewayani, Sofiei. (2017). Menghidupkan Literasi di Ruang Kelas. Yogyakarta: PT. Kanisius.

Eimda, Amna. (2017). Kedudukan Motivasi Belajar Siswa dalam Pembelajaran. Jurnal Lantánida. Vol. 5, No. 2.

Goody, J. & Watt, Ii. (1963). The Consequences of Literacy. Cambridge: Cambridge University Press.

Hadisi, L., Hakim, M. R., Musthan, Z., Nashihin, H., & Kendari, I. (2023). Implementation of Learning Management In Building an Attitude of Religious Tolerance at State High Schools In The Muna District. Edukasi Islami: Jurnal Pendidikan Islam, c, 1879–1892. https://doi.org/10.30868/ei.v12i03.4296

Husaini Hasan, Hafidz, H. N. (2023). Efektivitas Pemanfaatan Media E-Learning dalam Pembelajaran Fiqih Kelas VIII di SMP IT Nur Hidayah Surakarta. Attractive : Innovative Education Journal, 4(1), 1–12.

Husna Nashihin, Yenny Aulia Rachman, Betania Kartika, Nurmasinta Fadhilah, T. H. (2023). Pendidikan TPQ Kontra Radikalisme berhaluan Aswaja (M. D. Yahya (ed.)). Academia Publication. https://idr.uin-antasari.ac.id/22876/2/Pendidikan TPQ Kontra Radikalisme Berhaluan Aswaja -1-.pdf

Husna Nashihin. (2017). Pendidikan Akhlak Kontekstual. CV. Pilar Nusantara. https://books.google.co.id/books?id=UBWiDwAAQBAJ

Housei, Alexandra. (2002). The National Literacy Strategy: The First Four Years 1998–2002. London: Ofsted Publications Centre.

Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan. (1990). Kamus Besar Bahasa Indonesia. Jakarta: Balai Pustaka.

Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan. (2016). Desain Induk Gerakan Literasi Sekolah. Jakarta: Direktorat Jenderal Pendidikan Dasar dan Menengah Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan.

Kotter, John P & Jameis L. Heiskeitt. (1997). Corporate Culture and Performance. PT Prenhalindo Simon & Schusteir (Asia), Peti Ltd.

Nashihin, H. (2017). Pendidikan Karakter Berbasis Budaya Pesantren. Formaci. https://books.google.co.id/books?id=X27IDwAAQBAJ

Ngabdul Shodikin, E., Sucipto, E., Wasith Achadi, M., Muzaky, F., Wahyu Laras Pertiwi, R., & Tinggi Ilmu Tarbiyah Madani Yogyakarta, S. (2023). Implementation of the Sabaq, Sabqi, Manzil Methods in Improving the Quality of Memorizing Qur’an Learning in Class V Salafiyah Ula Islamic Center Bin Baz Bantul. 1(1), 34–44. https://journal.amorfati.id/index.php/postaxial

Nikita Nur Zulaecha, Hafidz, Biela Nanda Oktivibi Pertiwi, H. N. (2023). Pemanfaatan Media Sosial sebagai Dakwah Digital dalam Penyiaraan Agama Kalangan Kaum Milenial di Instagram (Ustadz Hanan Attaki). Attractive : Innovative Education Journal, 4(1), 1–12.

Nurul Umah Fijanati, Hafidz, Sukadi, H. N. (2023). Etika Dakwah Menurut Pandangan Habib Husein Jafar Al Hadar dalam Channel Youtube Jeda Nulis. Attractive : Innovative Education Journal, 4(1), 1–12.

Prameswati, Laundries Nanda. (2019). Analisis Kemampuan Baca Tulis Al-Qur’an Siswa MTs dalam Perspektif Taksonomi Bloom. Jurnal Eidudeina 3, No. 2.

Rhain, A., Hafidz, Nashihin, H., Srihananto, T. H., & Hermawati, T. (2023). Tahsin Reading Assistance for Islamic Boarding School Tahfidz Qur’an Muhammadiyah Daarul Arqom Sawahan Ngemplak Boyolali. Jurnal Pengabdian Masyarakat Bestari, 2(1), 27–44. https://doi.org/10.55927/jpmb.v2i1.2729

Robbaniyah, Q. (2022). Eksplorasi Strategi Kontra Radikalisme pada Santri di Pondok Pesantren Islamic Center Bin Baz Yogyakarta. AMORTI: Jurnal Studi Islam Interdisipliner, X(X), 1–10.

Robbaniyah, Q., Lina, R., Ustadz, S., Rofiq, A., Islami, F. Al, & Faiz, A. (2022). Konstribusi Pemikiran Abu Nida ` dalam Pengembangan Pendidikan Islam Pondok Pesantren di Indonesia. JIPSI: Jurnal Ilmu Pendidikan Dan Sains Islam Interdisipliner, 1(1), 23–34.

Sanjaya, Wiina. (2010). Strategi Pembelajaran Berorientasi Standar Prosesi Pendidikan. Jakarta: Prenada Media Group.

Sutomo, Moh. (2017). Kapabilitas Belajar dalam Proses Pembelajaran: Kajian Konsep Teori Gagne dalam Praktik Pembelajaran. Jurnal Tarbiyatun. Vol. 10, No. 1.

Syaiful Anam, H. N. (2023). Metode Penelitian (Kualitatif, Kuantitatif, Eksperimen, dan R&D). PT GLOBAL EKSEKUTIF TEKNOLOGI. https://www.google.co.id/books/edition/Metode_Penelitian_Kualitatif_Kuantitatif/w-bFEAAAQBAJ?hl=id&gbpv=0

Triana, N., Yahya, M. D., Nashihin, H., Sugito, S., & Musthan, Z. (2023). Integrasi Tasawuf Dalam Pendidikan Islam dii Pondok Pesantren. Edukasi Islami: Jurnal Pendidikan Islam, 12(01), 299–314. https://doi.org/10.30868/ei.v12i01.2917

Tim Penulis LPTQ. (1989). Pedoman Lembaga Pengembangan Tilawati Qur’an. Jakarta: Lembaga Pengembangan Tilawati Qur’an Tingkat Nasional.

Tim Penulis LPTQ. (1992). Pedoman Lembaga Pengembangan Tilawati Qur’an. Jakarta: Lembaga Pengembangan Tilawati Qur’an Tingkat Nasional.

Ulfa, H., Kurniandini, S., & Ihsan, A. M. (2023). The Enforcement of Marriage Law ( No 16 of 2019 ) Through The Ambassadors of Child Marriage Prevention in Tembarak District , Temanggung Regency I . Introduction. Pena Justisia: Media Komunikasi Dan Kajian Hukum, 22(1), 309–325.

Zakarya, Hafidz, Martaputu, H. N. (2023). Peran Guru Pendidikan Agama Islam dalam Meningkatkan Motivasi Belajar peserta didik di SMA Muhammadiyah 1 Surakarta. Pendidikan Agama Islam (PAI) Dalam Kurikulum Nasional, 2(2), 1–13.

Downloads

Published

2023-11-20

How to Cite

Putra, F. P., & Al Farabi, M. (2023). Peran Lembaga Pengembangan Tilawati Qur’an (LPTQ) dalam Meningkatkan Kemampuan Literasi Al-Qur’an Masyarakat di Kecamatan Tanjung Morawa. At Turots: Jurnal Pendidikan Islam, 5(4), 531–538. https://doi.org/10.51468/jpi.v5i4.349