Implementasi Metode BIN BAZ dalam Pembelajaran Tahsin Santri Kelas X MA Islamic Centre Bin Baz

Authors

  • Muadz Fathi Universitas Ahmad Dahlan
  • Enung Hasanah Universitas Ahmad Dahlan

DOI:

https://doi.org/10.51468/jpi.v5i4.405

Keywords:

Practice of Education, Qur’anic Generation, Millennials

Abstract

The Bin Baz Method (MBB) is one of the Quran learning methods developed by the Tahfidz Team of the Islamic Center Bin Baz Yogyakarta Boarding School. This study describes the implementation of the MBB method, its teaching techniques, and identifies supporting and inhibiting factors in the tenth-grade Madrasah Aliyah class. The research adopts a descriptive qualitative approach with a flow model analysis technique. The results indicate that the Quran learning process using the MBB method involves eight stages. Supporting factors include independent students, a conducive environment, rewards for students, and exemplary teachers. Learning obstacles include limited activity space, differing teacher standards, and the busy boarding school schedule that sometimes causes students to feel tired and less enthusiastic about learning.

References

Agustina, Anisa Rachma; Ifadah, Luluk; Muanayah, N. A. (2022). Habituasi Metode Lips Reading Pada Pembelajaran BTQ Bagi Santri Tunarungu di Pondok Pesantren Abata Temanggung. AMORTI: Jurnal Studi Islam Interdisipliner, 1(2), 92–102.

Alfian Nurul Khoirulloh, Hafidz, H. N. (2023). Strategi Menghafal Al-Qur’an Santri Pondok Pesantren Tahfidzul Qur’an Griya Qur’an 3 Klaten. Attractive : Innovative Education Journal, 4(1), 1–12.

Hasunah, U., & Jannah, A. R. (2017). Implementasi Metode Ummi dalam Pembelajaran Alquran pada Santri di Pondok Pesantren Salafiyah Al-Mahfudz Seblak Jombang. Jurnal Pendidikan Islam, 1(2), 160–175.

Izzan, A., & Saepudin, D. M. (2018). Metode Pembelajaran Al-Qur’an. Pustaka Aura Semeste.

Jatmiko Wibisono, Hafidz, Iffat Abdul Ghalib, H. N. (2023). Konsep Pemikiran Pembaharuan Muhammadiyah Bidang Pendididkan (Studi Pemikiran Muhammad Abduh). Attractive : Innovative Education Journal, 5(2), 514–522.

Julkifli. (2022). Kedudukan dan Tugas Manusia dalam Perspektif Tafsir al-Qur’an Zubdatu At- Tafsir Karya Muhammad Sulaiman Abdullah Al Asyqar. AMORTI: Jurnal Studi Islam Interdisipliner, 1(2), 103–110.

Jatmiko Wibisono, Hafidz, Iffat Abdul Ghalib, H. N. (2023). Konsep Pemikiran Pembaharuan Muhammadiyah Bidang Pendididkan (Studi Pemikiran Muhammad Abduh). Attractive : Innovative Education Journal, 5(2), 514–522.

Kholis, N., & Yunita, V. (2023). Interpretation of Hadith-Sunnah from Schacht ’ s Perspective : Multidisciplinary Study. Amorti : Jurnal Studi Islam Interdisipliner, 2(3), 148–159.

Kurnaedi, A. Y. (2010). Metode Asy-Syafi’i: Cara Praktis Baca Al-Qur’an. Jakarta: Pustaka Imam Asy-Syafi’i.

Kurnaedi, A. Y. (2018). Tajwid Lengkap Asy-Syafi’i. Jakarta: Pustaka Imam Asy-Syafi’i.

Maarif, V., Nur, H. M., Rahayu, W., Informatika, M., & Informatika, T. (2018). Aplikasi pembelajaran ilmu tajwid berbasis android. Jurnal Evolusi, 6(1), 91–100.

Mulyani, H., & Maryono, M. (2019). Implementasi Metode Qiroati Dalam Pembelajaran Al-Qur’an. Paramurobi: Jurnal Pendidikan Agama Islam, 2(2), 25–34.

Novita, M., Zakki, M., & Inayati, N. L. (2022). Implementasi Pendidikan Moral Dalam Membina Perilaku Siswa Di Sekolah Menengah Atas Islam Terpadu Al Huda. JIPSI: Jurnal Ilmu Pendidikan Dan Sains Islam Interdisipliner, 2(1), 95–105.

Purnama, M. D., Maulida, A., & Sarbini, M. (2019). Implementasi Metode Pembelajaran Alquran Bagi Santri Usia Tamyiz Di Kuttab Al-Fatih Bantarjati Bogor. Prosa PAI: Prosiding Al Hidayah Pendidikan Agama Islam, 1(2B), 179–191.

Pratama, N., Syafii, M., Qur, A.-, Arab, B., Arab, B., & Umar, S. (2022). Problematika Pembelajaran Mahasiswa Lulusan Sekolah Umum pada Program Studi Pendidikan Bahasa Arab di Sekolah Tinggi Ilmu Tarbiyah Madani Yogyakarta. JIPSI: Jurnal Ilmu Pendidikan Dan Sains Islam Interdisipliner, 1(2), 117–124.

Pratama, N., Syafii, M., Qur, A.-, Arab, B., Arab, B., & Umar, S. (2022). Problematika Pembelajaran Mahasiswa Lulusan Sekolah Umum pada Program Studi Pendidikan Bahasa Arab di Sekolah Tinggi Ilmu Tarbiyah Madani Yogyakarta. JIPSI: Jurnal Ilmu Pendidikan Dan Sains Islam Interdisipliner, 1(2), 117–124.

Rhain, A., Hafidz, Nashihin, H., Srihananto, T. H., & Hermawati, T. (2023). Tahsin Reading Assistance for Islamic Boarding School Tahfidz Qur’an Muhammadiyah Daarul Arqom Sawahan Ngemplak Boyolali. Jurnal Pengabdian Masyarakat Bestari, 2(1), 27–44. https://doi.org/10.55927/jpmb.v2i1.2729

Rhain, A., Hafidz, Nashihin, H., Srihananto, T. H., & Hermawati, T. (2023). Tahsin Reading Assistance for Islamic Boarding School Tahfidz Qur’an Muhammadiyah Daarul Arqom Sawahan Ngemplak Boyolali. Jurnal Pengabdian Masyarakat Bestari, 2(1), 27–44. https://doi.org/10.55927/jpmb.v2i1.2729

Sadiah, S., Maya, R., & Wahidin, U. (2018). Implementasi model pembelajaran dalam pemberantasan buta huruf Alquran di majelis taklim Nurul Hikmah Kampung Situ Uncal Desa Purwasari Kecamatan Dramaga Kabupaten Bogor. Prosa PAI: Prosiding Al Hidayah Pendidikan Agama Islam, 1(1), 1–18.

Sarbini, M. (2014). Pendidikan Robbani di Masa Rasulullah. Bogor: Marwah Indo Media.

Shodiq, S. F. (2019). Revival Tujuan Pembelajaran Pendidikan Agama Islam (Pai) Di Era Revolusi Industri 4.0. At-Tajdid: Jurnal Pendidikan Dan Pemikiran Islam, 2(02).

Syaiful Anam, H. N. (2023). Metode Penelitian (Kualitatif, Kuantitatif, Eksperimen, dan R&D). PT GLOBAL EKSEKUTIF TEKNOLOGI. https://www.google.co.id/books/edition/Metode_Penelitian_Kualitatif_Kuantitatif/w-bFEAAAQBAJ?hl=id&gbpv=0

Syaiful Anam, H. N. (2023). Metode Penelitian (Kualitatif, Kuantitatif, Eksperimen, dan R&D). PT GLOBAL EKSEKUTIF TEKNOLOGI. https://www.google.co.id/books/edition/Metode_Penelitian_Kualitatif_Kuantitatif/w-bFEAAAQBAJ?hl=id&gbpv=0

Wahab, S. M. A. (1992). Tiga landasan utama. Direktorat Jenderal Urusan Riset, Fatwa, Da’wah dan Bimbingan Islam.

Downloads

Published

2023-12-31

How to Cite

Muadz Fathi, & Hasanah, E. (2023). Implementasi Metode BIN BAZ dalam Pembelajaran Tahsin Santri Kelas X MA Islamic Centre Bin Baz. At Turots: Jurnal Pendidikan Islam, 5(4), 855–862. https://doi.org/10.51468/jpi.v5i4.405