Implementation of the tikrar method in improving the quality of memorization of tahfidz students at ma darul himah kyai abdan magelang
DOI:
https://doi.org/10.51468/jpi.v7i2.1064Keywords:
Tikrar Method, Qur’an, Memorization, Tahfidz, QualityAbstract
This study aims to examine the implementation of the tikrar method in improving the quality of Qur’anic memorization among 11th-grade female tahfidz students at MA Darul Himah Kyai Abdan Magelang. The tikrar method emphasizes systematic verse repetition through the stages of nazhar, talaqqi, tikrar, and tasmi’. It has been shown to enhance memory retention, accuracy of recitation, and student confidence. Using a descriptive qualitative approach, data were collected through observation, interviews, and documentation. The findings reveal that the success of this method depends largely on student motivation, teacher support, and effective time management. However, obstacles such as boredom, lack of discipline, and academic overload remain challenges. Therefore, adaptive strategies in managing memorization are needed to ensure the sustainability and effectiveness of this method.
References
References
Arfandi, A., Hasanah, H., & Zainuddin, Z. (2023). Implementasi Metode Takrir Untuk Mempercepat Menghafal Alqur’an Bagi Siswa Di Sekolah Dasar. Edupedia : Jurnal Studi Pendidikan Dan Pedagogi Islam, 8(1), 40-48.
Aryani, S., Astuti, M., & Fahmi, F. (2022). Pengaruh Metode Tikrar Terhadap Kemampuan Menghafal Al-Qur’an Pada Kelas B Di PAUD SPS Bhakti Pertiwi. Raudhatul Athfal: Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini, 5(2), 167-178.
Assalwa, M. (n.d.). Efektivitas Metode Tikrar Dalam Program Hifzul Qur’an Santri Madrasah Aliyah Ponpes Al Iman Muntilan Magelang. UIN Sunan Kalijaga.
Chairani, L. (2021). Psikologi Santri Penghafal Al-Qur’an: Peranan Regulasi Diri. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.
Chairoaini, L., & Subandi. (2010). Psikologi Santri Menghafal Al-Qur'an: Peran Regulasi Diri. Yogyakarta: Pustaka Belajar.
Gade, F. (2014). Implementasi Metode Tikrar Dalam Pembelajaran Menghafal Al-Qur’an. Jurnal Ilmiah DIDAKTIKA, 423.
Ijudin, & Munawaroh, N. (2018). Pendidikan Agama Islam. Bandung: Manggu.
Ilyas, M. (2020). Metode Muraja'ah Dalam Menjaga Hafalan al-Qur'an.
Iswatuna. (2021). Efektivitas Penerapan Metode Tikrar Terhadap Efektivitas Penerapan Metode Tikrar Terhadap Di Madrasah Tsanawiyah At-Tarbiyah Islamiyah Kolaka.
Izzan, A., & Saehudin. (2015). Tafsir Pendidikan. Bandung: Humaniora.
Khasanah, W. (2021). Kewajiban Menuntut Ilmu dalam Islam. Jurnal Riset Agama, 1(2), 296.
Khasanah, W. (2021). Kewajiban Menuntut Ilmu dalam Islam. Jurnal Riset Agama, 1(2), 296.
Lestari, W., Kerwanto, K., Ruhimat, I., & Rizki, R. A. (2024). Implementasi Metode Mind Map Dan Market Day Untuk Mencapai Ketuntasan Belajar Al-Qur ’ An -Hadis Secara ( Studi Kasus di MAN 1 Kota Tangerang ). SYAIKHONA : Jurnal Magister Pendidikan Agama Islam, 2(1), 23-40.
Lubis, I. S. (2018). Hubungan Regulasi Diri dalam Belajar dan Efikasi Diri dengan Prokrastinasi. Jurnal Diversita, 4(2).
Majid, A. (2013). Strategi Pembelajaran. Bandung: Rosdakarya.
Mashuri. (2022). Implementasi Metode Tikrar Dalam Meningkatkan Kemampuan Menghafal Siswa Pada Program Tahfidzul Qur’an Siswa Kelas IX MTs Darul Amien Jajag Gambiran Banyuwangi.
Mawaddati, I. (2021). Metode Menghafal Al-Qur’an Di Pesantren Tahfidhul Qur’an Nahdlatut Thalabah Kesilir Wuluhan Jember. Education Journal : Journal Educational Research and Development, 5(1), 419.
Mu’minatun, D. I., & Misbah, M. (2022). Metode Tikrar dalam Pembelajaran Tahfidz Al-Qur’an di Pondok Pesantren Modern Darul Qur’an Al-Karim Baturraden. Jurnal Ilmiah Mandala Education, 8(2), 1332.
Mulyadi, S., & Ramadhan, A. (2021). Strategi Pembelajaran Tahfidz Berbasis Tikrar dengan Diferensiasi Target Hafalan. Jurnal Pendidikan Islam Indonesia, 6(2), 78.
Nafi'ah, R. (2022). Penerapan Metode Tahfidz Dan Takrir Dalam Meningkatkan Kualitas Hafalan Santri Madrasah Quran Asrama Al-Umami. Al I’tibar: Jurnal Pendidikan Islam, 9(2).
Najib, M. (2018). Implementasi Metode Takrir Dalam Menghafalkan Al Quran Bagi Santri Pondok Pesantren Punggul Nganjuk. Jurnal Intelektual: Jurnal Pendidikan Dan Studi Keislaman, 8(3), 727.
Pratiwi, H. (2017). Pengaruh Metode Tikrar Terhadap Kemampuan Menghafal AlQur’an Siswa Kelas Takhassus Putri di Madrasah Tsanawiyah Negeri Rejoso Peterongan 1 Jombang. UIN Maulana Malik Ibrahim Malang.
Sugiyono. (2017). Metode Penelitian dan Pengembangan. Jakarta: Alfabeta Press.
Suryani, E., & Hidayat, R. (2018). Pengaruh Metode Tikrar dan Peer Assessment terhadap Kualitas Hafalan Al-Qur’an. Jurnal Al-Qalam, 24(1), 29.
Susanti, R., & Hafidz, M. (2019). Efektivitas Metode Tikrar dalam Meningkatkan Hafalan Al-Qur’an Santri. Jurnal Pendidikan Agama Islam Al-Thariqah, 4(2), 132.
Syaripuddin, S., & Baso, A. S. (2020). Makna Menghafal Al-Qur’an bagi Masyarakat Kampung Lempangeng Desa Boddie Kec. Mandalle Kab. Pangkep. Al-Tafaqquh: Journal of Islamic Law, 1(1), 49.
Wahyuni, N., & Rofi'i, A. (2020). Penerapan Metode Tikrar dalam Pembelajaran Tahfidz di Pondok Pesantren. Jurnal Tarbiyatuna, 11(1), 58.
Wati, S. (2019). Konsep Belajar Dalam Perspektif Pendidikan Islam. Jurnal Murabby Pendidikan Islam, 2(1), 29.
Zakariya, A. H. (2002). Maqayis Al-Lughah. Beirut: Ittihad al-Kitab al-Arabi.
