The concept of love based curriculum management in Madrasah Ibtidaiyah (MI)
DOI:
https://doi.org/10.51468/jpi.v7i2.1135Keywords:
Curriculum, Management, Love Based, MadrasahAbstract
This study aims to examine the concept of love based curriculum management in Madrasah Ibtidaiyah (MI), focusing on three main aspects: curriculum planning, implementation, and evaluation. The research employed a literature review method by analyzing books, scientific journals, articles, and official documents relevant to curriculum management and Islamic education. The findings reveal three key results. First, in the planning aspect, the curriculum is designed by integrating values of compassion into the learning objectives, material selection, and strategies for developing children's potential. This approach seeks to create a learning environment that emphasizes not only cognitive development but also affective and spiritual dimensions. Second, in the implementation aspect, the lovecbased curriculum is manifested through participatory, dialogical, and exemplary teaching methods, in which teachers serve as compassionate figures capable of motivating and personally guiding students. Third, in the evaluation aspect, the approach adopted is more appreciative, motivational, and constructive, highlighting character development and children's social skills rather than solely academic achievement. The study concludes that lovecbased curriculum management can offer a humanistic and holistic model of Islamic education that aligns with the needs of learners in the modern era. Thus, this concept may serve as an alternative paradigm for strengthening the quality of Islamic primary education in Madrasah Ibtidaiyah.
References
Abdullah, E. J. (2025). Implementasi Kurikulum Berbasis Cinta Dalam Membangun Karakter Siswa DI MTs Laboratorium UIN Bukittinggi. Jurnal Kajian Ilmu Pendidikan (JKIP), 6(4), 1802-1814. https://doi.org/10.55583/jkip.v6i4.1774
Dinata, F. R., Kuswadi, A., Sutomo, E., & Wulandari, E. (2025). Konsep Kurikulum Cinta sebagai Landasan Pembentukan Karakter Islami Anak Usia Dini. El-Mumtaz: Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini, 1(1), 13-18. https://ejournal.stit- alhikmahwk.ac.id/index.php/elmumtaz/article/view/20
Fakhruddin, A. U. (2007). Pendidikan Berbasis Cinta. INSANIA: Jurnal Pemikiran Alternatif Kependidikan, 12(3), 355-368.
Ifendi, M. (2025). Kurikulum Cinta: Membangun Paradigma Pendidikan Berbasis Kasih Sayang di Madrasah. As-Sulthan Journal of Education, 1(4), 698-711. https://doi.org/10.24042/terampil.v4i1.1807
Laili, M. I. (2024). Implementasi Kurikulum Cinta dalam Pembelajaran Bahasa Arab di Madrasah. Al Yasini: Jurnal Keislaman, Sosial, hukum dan Pendidikan, 9(2), 327-337. https://doi.org/10.55102/alyasini.v9i2.6835
Lismawati, A., Pribadi, R. A., & Hakim, Z. R. (2022). Implementasi Pendidikan Karakter Cinta Tanah Air Dalam Kegiatan Pembelajaran Berdasarkan Kurikulum 2013 Di Sdit Al-Muhajirin. Jurnal Binagogik, 9(1), 74-89. https://doi.org/10.61290/pgsd.v9i1.45
Muslimah, M. (2021). Persepsi mahasiswa terhadap fenomena dan tantangan dalam pembelajaran bahasa arab di madrasah ibtidaiyah. Sittah: Journal of Primary Education, 2(1), 1-18. https://doi.org/10.30762/sittah.v2i1
Nada, Z. Q., & Listiana, H. (2025). Analisis Kesiapan Guru Madrasah dalam Insersi Kurikulum Cinta. Entita: Jurnal Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial dan Ilmu-Ilmu Sosial, 385-400. https://doi.org/10.19105/ejpis.v1i.19188
Nisa, K., Viani, A., Zainuri, A., & Zahra, F. F. (2025). Konsep Kearifan Lokal dan Ilmu Pengetahuan Penggunaan Materi Berbasis Lokal Kurikulum Berbasis Cinta pada Madrasah Ibtidaiyah. Jejak digital: Jurnal Ilmiah Multidisiplin, 1(6), 4552-4561. https://doi.org/10.63822/ym0yh022
Nurjanah, S. (2019). Kurikulum Berbasis Entrepreneurship Perguruan Tinggi Keagamaan Islam Swasta (Studi Kasus Program Studi Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyahdi Stit Makhdum Ibrahim Tuban). Al Yasini: Jurnal Keislaman, Sosial, hukum dan Pendidikan, 4(1), 16-27. https://ejournal.kopertais4.or.id/tapalkuda/index.php/alyasini/article/view/3522
Prajuningsetia, D. P., & Hariyadi, B. (2025). Penerapan Kepemimpinan Transformasional Kepala Madrasah dalam Membangun Budaya Belajar di RA Amanatul Izzah Desa Cangkring Sidoarjo. Jurnal Manajemen Pendidikan: Jurnal Ilmiah Administrasi, Manajemen dan Kepemimpinan Pendidikan, 7(2), 48-58. https://doi.org/10.21831/jump.v7i2.90677
Qamariah, Z., & Anwar, K. (2025). Analisis Konseptual Kurikulum Cinta: Pendekatan Humanistik dan Implikasinya terhadap Pendidikan Islam. Nusantara: Jurnal Pendidikan Indonesia, 5(2), 426-442. https://doi.org/10.62491/njpi.2025.v5i2-13
Qutni, D. (2018). Efektivitas integrasi kurikulum dalam pembentukan karakter peserta didik (studi di SMP Daarul Qur’an Internasional Tangerang Internasional Pesantren Tahfizh Daarul Qur’an). Jurnal Tahdzibi: Manajemen Pendidikan Islam, 3(2), 103-116. https://doi.org/10.24853/tahdzibi.3.2.103-116
Roziman, R. (2025). Penerapan Pembelajaran Berdiferensiasi oleh Mahasiswa PGMI di Madrasah Ibtidaiyah. Jurnal Ilmiah Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah, 2(2), 109-121. https://ojs.stitmakrifatulilmi.ac.id/index.php/pgmi/article/view/68
Salma, Q. A., & Najibah, F. (2025). Pendidikan Inklusi di SDN Ciracas Jakarta Timur: Tantangan dan Implementasi di Sekolah. Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 2(2), 20-30. https://doi.org/10.47134/pgsd.v2i2.1373
Syaripudin, A., & Hasna, R. (2025). Kurikulum 2013 dan Kurikulum Cinta Kemenag: Strategi Integratif dalam Pendidikan Karakter dan Spiritual: Strategi Integratif dalam Pendidikan Karakter dan Spiritual. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 10(02), 288-299. https://doi.org/10.23969/jp.v10i02.24768
Syawalani, A. S., Sihura, S. S. G., & Rizal, A. (2025). Hubungan Stres Akademik, Kecemasan Dan Lingkungan Belajar Dengan Severitas Insomnia Pada Mahasiswa Program Studi Sarjana Keperawatan Di Universitas Indonesia Maju Tahun 2024. Jurnal Intelek Insan Cendikia, 2(5), 10686-10699. https://jicnusantara.com/index.php/jiic/article/view/3651
Yasin, M., Selfiana, S., & Mas’ud, M. A. (2024). Dinamika Interaksi Sosial Siswa dalam Perspektif Sistem Sosial di Sekolah. Jurnal Ilmu Pendidikan & Sosial (Sinova), 2(3), 239-252. https://doi.org/10.71382/sinova.v2i3.159
Yerniwilis, Y., & Pratiwi, S. (2023). Pola Komunikasi Interpersonal dan Bahasa Cinta dalam Membangun Hubungan antara Guru dan Murid di RA Al-Muttahidah Dumai. Komedia, 2(1), 13-23. https://ejournal.iainpalopo.ac.id/index.php/komedia/issue/view/333
