Instructional materials management in literature to en hance students’ literacy competence in elementary school settings
DOI:
https://doi.org/10.51468/jpi.v7i2.1137Keywords:
Instructional Materials, Literature, LiteracyAbstract
This research is motivated by the concept of literacy competence, which encompasses the ability to read, write, comprehend, and interpret information critically. Literacy competence is not merely limited to the technical skills of reading and writing but also includes critical thinking, contextual understanding, and the capacity to relate information to personal experiences and broader knowledge. This study employs a qualitative approach with a descriptive-analytic method. The research was conducted in Sumedang Regency, specifically at two selected elementary schools: Malangbong Public Elementary School and Arrafi Elementary School. The findings of this study can be summarized as follows: (a) The planning stage involves determining the objectives of literary instructional material management; (b) The organizing stage is carried out by forming a working group consisting of the principal, vice principal, and teachers to create a management team for literary instructional materials; (c) The implementation stage relates to activities in managing literary instructional materials in collaboration with the school literacy program, with the expected outcome of fostering and developing a literacy culture within the elementary school environment; (d) The evaluation and follow-up stage begins with analyzing the school’s education report to assess literacy performance and identify emerging challenges. Although reading provides numerous benefits, not all students are interested in, aware of, or willing to cultivate a strong reading culture.
References
Ahmadi, A., & Prasetya, J. T. (1997). Strategi belajar mengajar (Cet. 1). Bandung: CV Pustaka Setia.
Arikunto, S. (2006). Dasar-dasar evaluasi pendidikan. Jakarta: Bumi Aksara.
Arsalam, M. R., Al Fadhil, R., & Mukramin, S. (2023). Kreativitas guru dalam meningkatkan kualitas pembelajaran. JURPENDIS: Jurnal Pendidikan Dasar Islam, 1(3). Retrieved January 3, 2025, from https://www.researchgate.net/publication/376592581_Kreativitas_Guru_Dalam_Meningkatkan_Kualitas_Pembelajaran
Azizah, E., Lestari, E., & Wijaya, A. R. H. (2022). Manajemen Pembelajaran Dalam Meningkatkan Literasi Membaca Siswa Di Sekolah. IKAMAS: Jurnal Informasi Keagamaan, Manajemen dan Strategi, 2(1), 59-69.
Basrowi, & Suwandi. (2008). Memahami penelitian kualitatif. Jakarta: Rineka Cipta.
Chong, W. H., & Kong, C. A. (2012). Teacher collaborative learning and teacher self-efficacy: The case of lesson study. Journal of Experimental Education, 80(3), 263–283.
Darojah, V. S., & Koswara, D. (2022). Karakteristik tokoh utama perempuan dalam novel Kalangkang Japati karya Aam Amilia untuk alternatif bahan pembelajaran membaca novel Sunda di SMA (Kajian struktural dan psikologi sastra). Metamorfosis: Jurnal Bahasa, Sastra Indonesia dan Pengajarannya, 15(1), 1–11. Retrieved November 28, 2024.
Dewi, Y. (2023). Penyusunan RKS berbasis rapor pendidikan melalui pelatihan model jigsaw bagi SMKN 1 Boyolali. Edu Cendikia: Jurnal Ilmiah Kependidikan, 3(1). https://doi.org/10.47709/educendikia.v3i1.223
Edison, E., et al. (2016). Manajemen sumber daya manusia. Bandung: Alfabeta.
Elendiana, M. (2020). Upaya Meningkatkan Minat Baca Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Dan Konseling (JPDK), 2(1), 54–60. https://doi.org/10.31004/jpdk.v1i2.572
Haerudin, D., Suherman, A., & Nugraha, H. S. (2019, March). The quality and values of character education in Sundanese language text book of the 2013 elementary school curriculum. In Second Conference on Language, Literature, Education, and Culture (ICOLLITE 2018). Atlantis Press.
Haidar, A., & Sholeh, M. (2021). Program Literasi Sekolah Dalam Upaya Meningkatkan Minat Baca Siswa. Jurnal Inspirasi Manajemen Pendidikan, 9(3), 639–647.
Hendayana, S. (2007). Lesson study: Suatu strategi untuk meningkatkan keprofesionalan pendidik. Bandung: FPMIPA UPI dan JICA.
Jamrah, S. B., & Zain, A. (1996). Strategi belajar mengajar. Jakarta: Rineka Cipta.
Kholipah, N., Forijati, R., & Surindra, B. (2022). Penerapan media question card dalam model pembelajaran problem-based learning untuk meningkatkan kualitas pembelajaran. Jurnal PINUS: Jurnal Penelitian Inovasi Pembelajaran, 8(1). Retrieved December 27, 2024, from https://unpkediri.ac.id
Koentjoroningrat. (1993). Metode wawancara dalam metode penelitian masyarakat. Jakarta: Gramedia Pustaka Utama.
Kristiawan, M., Safitri, D., & Lestari, R. (2017). Manajemen pendidikan. Yogyakarta: Deepublish.
Muhammad, G., Rahmat, M., & Ganeswara, G. M. (2020). Pendidikan Karakter Gemar Membaca Melalui Gerakan Literasi Sekolah Kebudayaan. Pedadidaktika : Jurnal Ilmiah Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 7(1), 10–20. https://doi.org/10.17509/pedadidaktika.v7i1.26325
Muntaqo, & Masruroh. (2016). Lesson study dalam peningkatan kualitas pembelajaran di Madrasah Ibtidaiyah Ma’arif Kejiwan Wonosobo. Belajar: Jurnal Pendidikan Islam, 1(2), 125–144.
Musakirawati, J., Ferry, A., Fadli, A., Triansyah, A., & Tahir, A. (2023). Pemanfaatan platform rapor pendidikan Indonesia terhadap perencanaan berbasis data. Jurnal Dinamika Manajemen Pendidikan, 7(2), 201–208. Retrieved January 3, 2025, from https://journal.unesa.ac.id/index.php/jdmp/article/download/27039/10383/91324
Narbuco, C., et al. (2009). Metodologi penelitian. Jakarta: Bumi Aksara.
Nazir, M. (2003). Metodologi penelitian (Cet. 3). Jakarta: Ghalia Indonesia.
Ramly, R. A. (2021). Penerapan Komunitas Belajar Melalui Aplikasi Whatsapp Sebagai Upaya Meningkatkan Aktivitas Belajar Sejarah. Jurnal Ilmiah Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, 7(2), 147–159. Retrieved January 3, 2024, from http://ejournal.unsub.ac.id/index.php/FKIP
Risnanosanti, R., Syofiana, M., & Raniwati, D. M. (2021). Level TPACK guru matematika melalui model SAMR dan komunitas belajar berbasis lesson study. Jurnal E-DuMath, 8(2), 66–75. Retrieved January 3, 2025, from https://ejournal.umpri.ac.id/index.php/edumath
Sadli, M., & Saadati, B. A. (2019). Analisis Pengembangan Budaya Literasi dalam Meningkatkan Minat Membaca Siwa di Sekolah Dasar. TERAMPIL: Jurnal Pendidikan Dan Pembelajar Dasar, 6(2), 151–164. https://doi.org/10.24042/terampil.v6i2.4829
Saputri, R., & Makhromi. (2022). Program Kelas Literasi sebagai Upaya Meningkatkan Minat Baca Peserta Didik. Indonesian Journal of Humanities and Social Sciences, 3(1), 73–86. https://doi.org/10.33367/ijhass.v3i1.2856
Sholeh, M. I. (2023). Strategi efektif dalam manajemen pendidikan untuk meningkatkan kualitas pembelajaran. Tarbawi Ngabar: Journal of Education, 4(2), 139–164. Retrieved January 2, 2025, from http://jurnal.iairm-ngabar.com/index.php/tarbawi
Sopiah. (2021). Upaya meningkatkan kualitas pembelajaran matematika geometri dengan menggunakan pembelajaran kooperatif tipe STAD di MIN Kota Jambi. Jurnal Basicedu, 5(3), 1377–1389. Retrieved January 2, 2025.
Sudarlina, S. (2021, August). Manajemen Sekolah Tentang Literasi Membaca Untuk Menanamkan Budipekerti Pada Masa Pandemi Di SDN Wates 2 Magelang. In Prosiding Seminar Nasional Manajemen Pendidikan (Vol. 2, No. 1, pp. 955-965).
Sugiyono. (2015). Metode penelitian pendidikan: Pendekatan kuantitatif, kualitatif, dan R&D. Bandung: Alfabeta.
Suharyono, et al. (1991). Strategi belajar mengajar 1. Semarang: IKIP Semarang Press.
Syamsuddin, M. A., & Harianto, B. T. (2023). Analisis rapor pendidikan sebagai dasar penyusunan program berbasis data. Khazanah Intelektual, 7(2). Retrieved January 3, 2025, from https://jurnalkibalitbangdajbi.com/index.php/newkiki/article/view/207
Syaodih, N. (2010). Metode penelitian pendidikan. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.
Tadanugi. (2015). Efektivitas lesson study dalam pembelajaran matematika. Jurnal KIP, 4(2), 887–894.
Terry, G. R. (2021). Dasar-dasar manajemen (Edisi revisi). Jakarta: Bumi Aksara.
Turmudi. (2009). Landasan filsafat dan teori pembelajaran matematika: Berparadigma eksploratif dan investigatif. Jakarta: Leuser Cita Pustaka.
Wahyuni, R. (2020). Efektivitas implementasi lesson study learning community dalam meningkatkan kualitas pembelajaran. Equity in Education Journal, 2(1). Retrieved January 3, 2024, from https://e-journal.upr.ac.id/index.php/eej/article/view/1681
Wibisono, Y. T., & Paksi, H. P. (2018). Implementasi Gerakan Literasi Sekolah di SDN Sumurwelut III/440 Surabaya. Jurnal Penelitian Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 6(13), 2394–2404.
Wicaksono, B. C., Nurkolis, N., & Roshayanti, F. (2019). Manajemen Literasi Sekolah Dalam Meningkatkan Minat Baca Di Sd Negeri Sendangmulyo 04. Jurnal Manajemen Pendidikan (JMP), 8(3), 329–345. https://doi.org/10.26877/jmp.v8i3.5395
Widiyanto. (2018). Revitalisasi komunitas pembelajaran dengan lesson study dalam meningkatkan kualitas pembelajaran. Inopendas Jurnal Ilmiah Kependidikan, 1(1), 16–28.
Wiedarti, P. (2016). Desain Induk GLS. In Desain Induk Gerakan Literasi Sekolah, (Jakarta: Direktorat Jendral Pendidikan Dasar dan Menengah Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan (Vol. 1).
