Transactional Relations and The Decline of Educator Authority: A Tarbawi Hadith Critique
Keywords:
Educational Commercialization, Educator Authority, Tarbawi Hadith, Tarbiyah bil Mahabbah, Legal ProtectionAbstract
Modern education is increasingly trapped in a transactional and materialistic paradigm, directly eroding educator authority and exposing teachers to legal criminalization. This study critiques the degradation of transactional relations in education and reconstructs educator ethics using a Tarbawi Hadith framework. Employing a thematic content analysis on selected educational hadith texts and classical scholarship, synthesized with contemporary educational discourse, this research exposes the systemic flaws of educational commodification. The findings reveal that counteracting this phenomenon requires a dual framework: an internal ethical reconstruction that reinstates the waratsatul anbiya’ (heirs of the prophets) paradigm emphasizing student humility and educator Tarbiyah bil Mahabbah (affection-based pedagogy) and an external structural reform guaranteeing financial welfare and systemic legal protection for educators. The study concludes that internalizing Tarbawi principles is vital to shift the learning ecosystem from transactional intellectuality back to holistic moral formation.
References
Abnisa, A. P. (2022). Adab Murid Terhadap Guru Dalam Perspektif Hadits. TARQIYATUNA: Jurnal Pendidikan Agama Islam Dan Madrasah Ibtidaiyah, 1(2). https://doi.org/10.36769/tarqiyatuna.v1i2.261
Al-Bukhari, M. bin I. (2001). Al-Jami’ al-Musnad al-Sahih al-Mukhtasar (Sahih al-Bukhari) (M. Z. Al-Nasser, Ed.). Beirut: Dar Tuq al-Najah. Retrieved from https://shamela.ws/book/17757/1079
Al-Nawawi, A. Z. Y. bin S. (2001). Riyāḍuṣ Ṣāliḥīn. Kairo: Dar al-Hadith.
Al-Tirmidhi, M. bin I. (1998). Al-Jami’ al-Kabir (Sunan al-Tirmidhi) (B. A. Ma’ruf, Ed.). Beirut: Dar al-Gharb al-Islami. Retrieved from https://shamela.ws/book/7895
Asmirawanti, K. P., & Arifin, J. (2016). Komersialisasi Pendidikan. Equilibrium: Jurnal Pendidikan, 4(2). https://doi.org/10.26618/EQUILIBRIUM.V4I2.499
Aulia, N. S., Kasturi, R., Gani, A., & Kesuma, G. C. (2025). PROFESIONALISME DAN PARADIGMA GURU DALAM ISLAM PERSPEKTIF HADITSTARBAWI. Inovasi Pembangunan : Jurnal Kelitbangan, 13(1), 1–12. https://doi.org/https://doi.org/10.35450/jip.v13i1.926
Choliq, M., Alvisan, D. A. Q., Yasmin, A. Z., Avanza, S. A., & Nuraeni, S. (2025). Guru sebagai Waratsatul Anbiya : Tinjauan Literatur terhadap Status , Fungsi dan Peran Guru dalam Islam. Edukatif: Jurnal Ilmu Pendidikan, 7(4).
Delandra, G. D., Alghifari, R. M., Saepudin, M., & Wanto, S. V. D. (2026). Etika dan Tanggung Jawab Profesi Guru Sebagai Landasan Pembentukan Karakter Peserta Didik Di Sekolah Indonesia. Das Sollen: Jurnal Kajian Kontemporer Hukum Dan Masyarakat, 4(2), 1–16. Retrieved from https://journal.forikami.com/index.php/dassollen/article/view/1069
Fadillah, M. I. (2024). Tinjauan Literatur Kritis Relasi Kapitalisme dan Pendidikan Tinggi Berdasarkan Konsep Revolutionary Critical Pedagogy. JSHP : Jurnal Sosial Humaniora Dan Pendidikan, 8(2). https://doi.org/10.32487/jshp.v8i2.2046
Fauzi, H. (2023). ADAB MURID KEPADA GURU PADA PROSES PEMBELAJARAN MENURUT IMAM AL-GHAZALI DALAM KITAB BIDAYATUL HIDAYAH. At-Ta’lim : Kajian Pendidikan Agama Islam, 5(I), 2656–2971. Retrieved from https://ejournal.an-nadwah.ac.id/index.php/Attalim/article/view/491
Firdaus, D. R., Setyowati, S., Riyanto, Y., & Khamidi, A. (2025). Analisis Kinerja Guru Berdasarkan Faktor Kompetensi Profesional dan Kesejahteraan Guru. Jurnal Manajemen Pendidikan : Jurnal Ilmiah Administrasi, Manajemen Dan Kepemimpinan Pendidikan, 7(1), 8–14. https://doi.org/10.21831/JUMP.V7I1.83504
Hadai Yani Fitri, G., & Syahnur, A. (2025). PROFESIONALISME GURU DI TENGAH ARUS KOMERSIALISASI PENDIDIKAN. Jurnal Ilmu Tarbiyah, 4(2), 39–45. https://doi.org/10.66237/JIT.V4I2.129
Hadiyyin, I., & Azam-zami, A. A. (2013). UPAH MENGAJAR AL-QUR’AN DALAM PERSPEKTIF HADIS. Al-Fath, 7(1), 31–52. https://doi.org/10.32678/ALFATH.V7I1.3083
Harun, H. (2016). PERLINDUNGAN HUKUM PROFESI GURU DALAM PERSPEKTIF HUKUM POSITIF. Law and Justice, 1(1), 74. https://doi.org/10.23917/LAJ.V1I1.2858
Ibn Abi Shaybah, A. B. (1989). Al-Musannaf fi al-Ahadith wa al-Athar (K. Y. Al-Hut, Ed.). Beirut: Dar al-Taj. Retrieved from https://shamela.ws/book/9944
Ibn Taymiyyah, A. bin A. H. (1986). Minhaj al-Sunnah al-Nabawiyyah (M. R. Salim, Ed.). Riyadh: Jami’at al-Imam Muhammad bin Saud al-Islamiyyah. Retrieved from https://shamela.ws/book/927
Kamaludin. (2025). KRISIS MORALITAS DAN OTORITAS GURU DI ERA DIGITAL: STUDI KASUS DI SEKOLAH ISLAM TERPADU SULAWESI UTARA. TRANSFORMASI: Journal of Management, Administration, Education, and Religious Affairs, 8(2), 23–36.
Lesmawan, H., Tarmizi, M. H., Putri, D. E., Handayani, W., & Lanos, M. E. C. (2025). Krisis Wibawa Institusi Pendidikan: Analisis Sosiologis terhadap Fenomena Kriminalisasi Guru dalam Kasus Disiplin Sekolah. Class: Educational Science Journal, 1(3), 32–40.
Maola, D. H., Devi, Aqil, S., & Mulyana, A. (2025). IMPLEMENTASI ETIKA PROFESI DALAM MENINGKATKAN INTEGRITAS GURU DI ERA DIGITAL. JIIC: Jurnal Intelek Insaan Cendikia, 2(12), 19222–19232.
Matnuh, H. (2017). PERLINDUNGAN HUKUM PROFESIONALISME GURU. Jurnal Pendidikan Kewarganegaraan, 7(2), 46–50. https://doi.org/10.20527/KEWARGANEGARAAN.V7I2.4270
Mintz, B., Mintz, & Beth. (2021). Neoliberalism and the Crisis in Higher Education: The Cost of Ideology. American Journal of Economics and Sociology, 80(1), 79–112. https://doi.org/10.1111/AJES.12370
Nadhirah, N. 2025. (2025). Adab Murid Terhadap Guru Dalam Pembelajaran. AN NAJAH (Jurnal Pendidikan Islam Dan Sosial Keagamaan), 04(04).
Ni’mah, A. Z., Gusti, A. N., Nafisah, N. F., Wahidin, R., Suyud, R., Syam, E., … Al-Qur’, S. (2026). PERAN AKHLAK KEPADA GURU DALAM MENINGKATKAN KEDISIPLINAN DAN ADAB BELAJAR SISWA. Jurnal Penelitian Pendidikan Indonesia (JPPI), 3(2), 685–693. https://doi.org/10.62017/JPPI.V3I2.6731
Permana, G., Purnama, H., & Dewajanti, M. Z. (2024). ANALISIS PERBANDINGAN PENDIDIKAN ADAB MURID KEPADA GURU PERSPEKTIF AZ-ZARNUJI DAN AL-GHAZALI. Tawazun: Jurnal Pendidikan Islam, 17(1). https://doi.org/10.32832/tawazun.v17i1.15784
Rahmawati, R., Uswatun, S., Athallah, M. N., Alimron, A., & Mukmin, M. (2026). METODE PENDIDIKAN BERBASIS KETELADANAN (USWAH HASANAH) GURU SEBAGAI STRATEGI MANAJEMEN SDM PENDIDIK DALAM PENDIDIKAN ISLAM. Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 11(01), 144–168. https://doi.org/10.23969/JP.V11I01.40643
Shahara, N. A., & Masyithoh, S. (2025). Adab Guru dan Murid sebagai Refleksi Akhlak Islami: Implikasi terhadap Pembentukan Lingkungan Belajar Beretika. Jurnal IHSAN : Jurnal Pendidikan Islam, 3(3), 739–747. https://doi.org/10.61104/ihsan.v3i3.1508
Shahara, N. A., & Siti Masyithoh. (2025). Adab Guru dan Murid sebagai Refleksi Akhlak Islami: Implikasi terhadap Pembentukan Lingkungan Belajar Beretika. Jurnal IHSAN : Jurnal Pendidikan Islam, 3(3). https://doi.org/10.61104/ihsan.v3i3.1508
Sholihah, N. F., Budoyo, S., & Stefhani, A. A. (2026). Perlindungan HukumTerhadapGurudalam Menjalankan Tugas Profesi: Studi Perbandingan antara Indonesia dan Finlandia. Judge : Jurnal Hukum, 6(7), 2775–4170. https://doi.org/doi.org/10.54209/judge.v06i07.2099
Symonds, E. (2021). An ‘unavoidable’ dynamic? Understanding the ‘traditional’ learner–teacher power relationship within a higher education context. British Journal of Sociology of Education, 42(7), 1070–1085. https://doi.org/10.1080/01425692.2021.1962246
Tarigan, M., Safitri, G., Ramadhani, S., Aulia, F., Afdly, M., Ginting, F., … Keguruan, D. (2025). Pendidikan Islam sebagai Sarana Pembentukan Insan Kamil: Kajian Filsafat. Mudabbir: Journal Research and Education Studies, 5(2), 4422–4429. https://doi.org/10.56832/MUDABBIR.V5I2.2270
