Meningkatkan kecerdasan kinestetik melalui kegiatan tari kreasi pada anak usia dini
DOI:
https://doi.org/10.51468/jpi.v5i001.226Keywords:
Kinesthetic Intelligence, Creative Dance, Early ChildhoodAbstract
This study has the aim to find out through creative dance activities can improve kinesthetic intelligence in children aged 5-6 years at the Ananda Putri Batang Quiz Integrated Islamic Kindergarten. This study used the PTK method (classroom action research) which consisted of 20 students, namely 10 boys and 10 girls in class B. The percentage before taking the action was called Prasiklus with the results being carried out at the Ananda Putri Islamic Integrated Kindergarten Batang Quiz i.e. 35%. The target set by researchers is 80%. Cycle I increased 70% compared to Pracycle after the action. However, when the results obtained were not in accordance with the objectives, Cycle II was carried out which resulted in an increase in results of 95%. Therefore, this research has been said to be successful. These results are consistent that kinesthetic intelligence in children aged 5-6 years at Ananda Putri Islamic Integrated Kindergarten can be improved through dance creations
References
A Marwanto, Y. E. (2020). Kinesthetic intelligence in welding practice lectures. Journal of Physics: Conference Series , 1700.
Agung Prihantoro, Fattah Hidayat. (2019). Melakukan Penelitian Tindakan Kelas. Uluuddin: Jurnal Ilmu-ilmu Keislaman , 9 (1), 49-60.
Ahmad Dahlan Muchtar, Aisyah Suryani. (2019). Pendidikan Karakter Menurut Kemendikbud (Telaah Pemikiran atas Kemendikbud) . Edumaspul: Jurnal Pendidikan , 3 (2), 50-57.
Ardiana, R. (2022). Pembelajaran Berbasis Kecerdasan Majemuk dalam Pendidkan Anak Usia Dini. MURHUM: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini , 3 (1), 1-12.
Dedi Rosala, Juju Masunah, Tati Narawati, Tri Karyono, Ayo Sunaryo. (2021). Internalisasi Nilai Tri Silas Melalui Pembelajaran Tari Anak Berbasis Budaya Lokal. Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini , 5 (2), 1973-1986.
Dinda Jengkita Reski, Asmidir Ilyas. (2019). Konsep Kesiapan Siswa dalam Mengerjakan Tugas. Schoulid: Indonesian Journal of School Counseling , 1 (2), 33-38.
Dominik Dellermann M.Sc. Philipp Ebel, Matthias So¨llner, Jan Marco Leimeister. (2019). Hybrid Intelligence. Bus Inf Syst Eng , 61 (5), 637–643.
Fahira, M. (2020). Efektifitas Experiental Learning Method Dalam Pembelajaran Pengelolahan dan Analisis Data Penelitian Tindakan Kelas. Andragogi: Jurnal Diklat Teknis Pendidikan dan Keagamaan , 8 (2).
Hasnawati, Febrianti Dwi Vitria Putri, Tarich Yuandana, Angga Fitriyono. (2022). Analisis Kreativitas Tari Kreasi Balap Kadhu (Karung) di Sanggar Tari Tarara Bangkalan. Jurnal PG-PAUD Trunojoyo: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini , 9 (1), 65-72.
Ilmiawati Dinia Rahmadani, Narendra Dewi Kusumastuti. (2022). Stimulasi Kecerdasan Kinestetik Melalui Seni Tari Tradisional Anak Usia 4-6 Tahun di Sanggar Chandra Performing Art School. Jurnal Golden Age: Universitas Hamzanwadi , 6 (1), 270-276.
Indria, A. (2020). Multiple Intelligence. Jurnal Kajian dan Pengembangan Umat , 3 (1).
Isep Djuanda, Nur Dani Agustiani. (2022). Perkembangan Kemampuan Motorik Kasar Melalui Kegiatan Tari Kreasi Pada Anak Usia 5-6 Tahun. Al Marhalah: Jurnal Pendidikan Islam , 6 (1).
Miskawati. (2019). Upaya Meningkatkan Kreativitas Anak Dalam Pembelajaran Seni Tari Melalui Strategi Belajar Sambil Bermain di TK Islam Sa'adatul Khidmah Tahun 2016/2017. Jurnal Ilmiah Dikdaya , 9 (1), 45-54.
Muhammad Arifin, Muhammad Abduh. (2021). Peningkatan Motivasi Belajar Modul Pembelajaran Blended Learning. Jurnal Basicedu , 5 (4), 2339-2347.
Muhammad Iqbal Ansari, Abdul Hafiz, Marudin, Ariyanti Rezky Ananda. (2021). Mengembangkan Kecerdasan Kinestetik Siswa Melalui Kegiatan Seni Tari Drama Kuda Gipang di MIN 1 Hulu Sungai Selatan. Bada'a: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar , 3 (1), 49-66.
Nashihin, H. (2017). Pendidikan Karakter Berbasis Budaya Pesantren. Formaci. https://books.google.co.id/books?id=X27IDwAAQBAJ
Nashihin, H. (2018). CHARACTER INTERNALIZATION BASED SCHOOL CULTURE OF KARANGMLOKO 2 ELEMENTARY SCHOOL. 3(2), 81–90. http://ejournal.uin-malang.ac.id/index.php/abjadia
Nashihin, H. (2019). Konstruksi Budaya Sekolah Sebagai Wadah Internalisasi Nilai Karakter. At-Tajdid: Jurnal Ilmu Tarbiyah, 8(1), 131–149.
Nashihin, H. (2021). Peningkatan Kemampuan Pemecahan Masalah Anak Usia Dini melalui Kegiatan Menyusun Puzzle di RA Fadnur Aisyah. At-Tajdid: Jurnal Ilmu Tarbiyah, 10(2), 414–423.
Nuria, R. (2022). Dampak Gaya Pengasuhan Orang Tua terhadap Sikap Nomophobia pada Anak. JIPSI: Jurnal Ilmu Pendidikan Dan Sains Islam Interdisipliner, 1(2), 63–69.
Nisa Dzurun Gola, Elan, Rosarina Giyartini. (2022). Wisata Evaluasi Kampung Coklat Sebagai Sarana Deteksi Kecerdasan Anak Usia Dini. Jurnal Pelita PAUD , 4 (2).
Oviyantu, F. (2017). Urgensi Kecerdasan Interpersonal Bagi guru. Tadrib: Jurnal Pendidikan Agama Islam , 3 (1).
Pertiwi, W. (2018). Peningkatan Kreativitas Melalui Bermain Tari Kreasi. Jurnal Pendidikan Anak , 7 (2).
Rukajat, A. (2018). Penelitian Tindakan Kelas (Classroom Action Research) Disertai Contoh Judul Skripsi dan Metodologinya. Yogyakarta: Penerbit Deepublish.
Robbaniyah, Q. (2022). Eksplorasi Strategi Kontra Radikalisme pada Santri di Pondok Pesantren Islamic Center Bin Baz Yogyakarta. AMORTI: Jurnal Studi Islam Interdisipliner, X(X), 1–10.
Sarwadi, H. N. (2023). Character Education between The Western Context and Islamic perpective. 4(1), 1–12.
Syarifah. (2019). Konsep Kecerdasan Majemuk Howard Gardner. Jurnal Ilmiah Sustainable , 2 (2), 154-175.
Taufiq Satria Mukti, Mutiara Arlisyah Putri Utami, Fantika Febry Puspitasari. (2020). Sekolah Alam: Evaluasi Program Sekolah dalam Menumbuhkan Kecerdasan Naturalistik dan Kinestetik Pada Pendidikan Anak Usia Dini. INSANIA: Jurnal Pemikiran Alternatif Kependidikan , 25 (1).
Wilson, S. D. (2018). Implementing Co-Creation And Multiple Intelligence Practices To Transform The Classroom Experience. Contemporary Issues in Education Research , 11 (4).
Zainal Aqib, M. Chotibuddin. (2018). Teori dan Aplkasi Penelitian Tindakan Kelas. Yogyakarta:Penerbit Deepublish .
