Systematic Literature Review (SLR) : Integrasi Ilmu Pengetahuan dalam Perspektif Filsafat Pendidikan Islam
DOI:
https://doi.org/10.51468/jpi.v5i2.432Keywords:
Science Integration, Science Dichotomy, Philosophy of Islamic EducationAbstract
This study aims to describe how the integration of science in the perspective of Islamic education. The literature study collector starts with a googling search for national and international journals that are relevant to the research to be carried out on previous research through indexed and accredited journalism so that the data collected is valid. The results of research show that Islamic teachings never do a dichotomy between religion and science. In Islam and the philosophers of Islam, the knowledge of religion and general knowledge comes from God. Islam also encourages the whole people to be serious in studying every knowledge. Thoughts about integration or Islamization of science today are much done by Muslim intellectuals. Overall, this is done in the midst of a busy global world filled with advances in science and technology. With the concept that the Muslims will advance, they can
chase behind the Westerners if they are able to transform and absorb science effectively. Furthermore, it is assumed that science originating in Western countries is considered secular so that it must be rejected, or at least interpreted and translated with Islamic understanding and reinforced from a philosophical point of view.
References
Abidin Zainal. Wardani, R. (2015). Kesinambungan dan Perubahan Dalam Kajian Filsafat Islam di Indonesia : Studi Terhadap Pemikiran Harun Nasution ... Kesinambungan dan Perubahan Dalam Kajian Filsafat Islam di Indonesia : Studi Terhadap Pemikiran Harun. Tashwir, 3(3), 131–149.
abudin nata. (2003). manajemen pendidikan:mengatasi kelemahan pendidikan islam diindonesia. kencana.
Al-Attas, S. M. N. (2003). Filsafat dan Praktik Pendidikan Islam. Mizan.
Al-Baqi, M. F. A. (1992). al-Mu’jam al-Mufahras Li Alfaz al-Quran al-Karim. Dar al- Fikr.
Albarra Sarbaini, Nanat Fatah Natsir, Erni Haryanti, I. (n.d.). Integrasi Ilmu dan Agama sebagai Islamisasi Ilmu Pengetahuan. 17.
Asari, H. (2016). Falsafah Pendidikan Islam, Menguak Nilai-Nilai Pendidikan dalam Tradisi Islam, sebuah apresiasi atas pengukuhan Prof. Dr. Al Rasyidin, M.Ag Sebagai Profesor dalam bidang Filsafat Pendidikan Islam. Perdana Publishing.
Asmuni, A. (2017). ALQURAN DAN FILSAFAT (Alquran Inspirator Bagi Lahirnya Filsafat). Diya Al-Afkar: Jurnal Studi Al-Quran Dan Al-Hadis, 5(01), 1. https://doi.org/10.24235/diyaafkar.v5i01.4331
Ata Yogyakarta, A. (2013). INTEGRASI SAINS DAN AGAMA DALAM PENDIDIKAN ISLAM Nasiruddin (Dosen PAI STIA. Agama Nasiruddin LITERASI, 2, 171–188.
Daulay, A. R., Islam, U., Sumatera, N., & Islam, P. (2022). Integrasi Ilmu Agama Dan Sains Terhadap Pendidikan. Journal Of Social Research, 1(3), 717–724.
Daulay, H. P., Dahlan, Z., Diana, E., Sinulingga, B., & Khairiyah, F. (2020). Jurnal Kajian Islam Kontemporer ( JURKAM ) Integrasi Ilmu Pengetahuan dalam Perspektif Filsafat Pendidikan Islam Jurnal Kajian Islam Kontemporer ( JURKAM ). 1(2), 49–58.
Fathul Mufid. (2013). Integrasi Ilmu-Ilmu Islam. Equilibrium, 1(1), 55–71.
Global Journal Of Human Social Science Linguistic and Education. (2013). 13.
Hadisi, L., Hakim, M. R., Musthan, Z., Nashihin, H., & Kendari, I. (2023). Implementation of Learning Management In Building an Attitude of Religious Tolerance at State High Schools In The Muna District. Edukasi Islami: Jurnal Pendidikan Islam, c, 1879–1892. https://doi.org/10.30868/ei.v12i03.4296
Hamdani. (2020). AKSIOLOGI ILMU PENGETAHUAN DAN KEISLAMAN (INTERKONEKSI NILAI-NILAI KEISLAMAN) Oleh. Al-Ibrah, 4(2), 25–45.
Hanafi, M. M. (2015). Integrasi Ilmu dalam Perspektif Al-Qur’an. Suhuf, 3(2), 175–191. https://doi.org/10.22548/shf.v3i2.69
Jamal, N., Worldview, I., Islam, S. P., Bucaillisme, M., Keilmuan, I., Filsafat, B., Keilmuwan, I., Tasawuf, B., Keilmuwan, I., Fiqh, B., Ijmali, M. K., & Bucaillisme, M. (n.d.). MODEL-MODEL INTEGRASI KEILMUAN PERGURUAN TINGGI KEAGAMAAN ISLAM. 83–101.
Jatmiko Wibisono, Hafidz, Iffat Abdul Ghalib, H. N. (2023). Konsep Pemikiran Pembaharuan Muhammadiyah Bidang Pendididkan (Studi Pemikiran Muhammad Abduh). Attractive : Innovative Education Journal, 5(2), 514–522.
Kholish, A. (2022). Pendidikan Multikultural di Pondok Pesantren Tradisional dan Modern sebagai Upaya Menjaga Negara Kesatuan Republik Indonesia (Studi di Pondok Pesantren Asy Syamsuriyah Brebes). JIPSI: Jurnal Ilmu Pendidikan Dan Sains Islam Interdisipliner, 1(1), 1–12.
Mappasiara. (2017). Filsafat Pendidikan Islam. Inspiratif Pendidikan, 6(2), 269.
Maully Syifa Devinta, Ni’matul Azizah, R. H. A. (2015). EPISTEMOLOGI PENDIDIKAN MENURUT BERAGAM FILSAFAT DUNIA: IDEALISME, REALISME, PRAGMATISME, EKSISTENSIALISME Maully. Block Caving – A Viable Alternative?, 21(1), 1–9.
Miswari. (2020). filsafat Terakhir Tinjauan Filsafat Sepanjang Masa. 1(1), xxiv + 676.
Muchamad Chairudin, H. N. (2023). Nilai-Nilai Pendidikan Akhlak dalam Al-Quran Surat Yusuf Ayat 13-20 Kajian Tafsir Al Misbah Karya M. Quraish Shihab. Attractive : Innovative Education Journal, 5(2), 754–765.
Muhyi, A., Tinggi, S., Islam, A., & Karawang, A. (2018). Paradigma Integrasi Ilmu Pengetahuan UIN Maulana Malik Ibrahim Malang. MUTSAQQAFIN: Jurnal Pendidikan Islam Dan Bahasa Arab, 1(01), 45–64.
Mulyandari, A. D. (2022). PENDIDIKAN KARAKTER MENURUT K.H. AHMAD DAHLAN DAN RELEVANSINYA DI INDONESIA. 8(1), 84–98.
Munir, R. M. dan M. (2022). Filsafat Ilmu. Pustaka Pelajar Offset.
Mustopo, A. (2017). Integrasi Agama dan Ilmu Pengetahuan. Jurnal Al-Afkar, 5(2), 81–82.
Naja, H., Rizqi, A. N., Zahroh, R. D., Mahardika, A. A., & Hidayatullah, A. F. (2021). Integrasi Sains dan Agama (Unity of Science) dan Pengaplikasiannya terhadap Penerapan Materi Reproduksi dan Embriologi. Bioedukasi: Jurnal Pendidikan Biologi, 13(2), 70. https://doi.org/10.20961/bioedukasi-uns.v13i2.37660
Nur Hikmah, I. M., & Maryono, M. (2022). Integrasi Iman Serta Ilmu Pengetahuan Dalam Pendidikan Islam (Kajian Al-Qur’an Surat Al-Isra’ Ayat 36). JASNA : Journal For Aswaja Studies, 2(1), 15–26. https://doi.org/10.34001/jasna.v2i1.3241
Nur, M. T. (2012). Menggapai Hukum Pidana Ideal. Budi Utama.
Octaviana, E. (2022). Analisis Penggunaan Gadget pada Perkembangan Sosial Emosional Anak di PAUD Darul Aman Kabupaten Temanggung. JIPSI: Jurnal Ilmu Pendidikan Dan Sains Islam Interdisipliner, 1(1), 53–62.
Praja, J. S. (2002). Filsafat dan Metodologi Ilmu dalam Islam. Teraju.
Qomar, M. (2012). Merintis Kejayaan Islam Kedua: Merombak Pemikiran dan Mengembangkan Aksi. Teras.
Robbaniyah, Q. (2022). Eksplorasi Strategi Kontra Radikalisme pada Santri di Pondok Pesantren Islamic Center Bin Baz Yogyakarta. AMORTI: Jurnal Studi Islam Interdisipliner, X(X), 1–10.
Rosadisastra, A. (2014). Agama Dalam Perspektif Tafsir Al- Qur’an. Mutawâtir: Jurnal Keilmuan Tafsir Hadis, 4(1), 1–30.
Syafrudin. (2020). Integrasi Agama dan Ilmu Pengetahuan (Sains) Berdasarkan Kajian Epistemologi Bayani, Irfani dan Burhani. Jurnal Ilmiah Falsafah, 6(1), 1–15.
Syaiful Anam, H. N. (2023). Metode Penelitian (Kualitatif, Kuantitatif, Eksperimen, dan R&D). PT GLOBAL EKSEKUTIF TEKNOLOGI. https://www.google.co.id/books/edition/Metode_Penelitian_Kualitatif_Kuantitatif/w-bFEAAAQBAJ?hl=id&gbpv=0
Triana, N., Yahya, M. D., Nashihin, H., Sugito, S., & Musthan, Z. (2023). Integrasi Tasawuf Dalam Pendidikan Islam dii Pondok Pesantren. Edukasi Islami: Jurnal Pendidikan Islam, 12(01), 299–314. https://doi.org/10.30868/ei.v12i01.2917
