Implementation of the book tuhfatul athfal in maintaining the quality of qur'an recitation among students of Pondok Pesantren Tahfidzul Qur'an Bilal Bin Rabah Sukoharjo, Central Java
DOI:
https://doi.org/10.51468/jpi.v6i2.721Keywords:
Tuhfatul Athfal;, Tajweed;, Islamic boarding school;, Quranic recitation.Abstract
The implementation of the Tuhfatul Athfal book in Tajweed education at Pondok Pesantren Tahfidzul Qur'an Bilal bin Rabah Sukoharjo is the focus of this study, given the importance of maintaining the quality of Quranic recitation. This study aims to analyze the implementation of this book, identify the factors affecting its success, and develop strategies to address gaps in Tajweed understanding and application among students. The research employs a qualitative descriptive method, with data collected through in-depth interviews, participatory observations, and documentation. The findings indicate that the Tuhfatul Athfal book is effectively implemented through interactive and practice-based teaching methods. However, challenges such as differences in students' levels of understanding, limited time for guidance, and students' motivation were identified. To address these gaps, it is recommended to adjust teaching methods, provide additional guidance time, use technology as a supplementary tool, and strengthen motivation and support from instructors. By applying these strategies, it is hoped that the quality of Quranic recitation among students will improve and the gaps in Tajweed understanding will be minimized.
References
Abdurroozzaq, N., & Abidin, J. (2022). Konsep Pembelajaran Ilmu Tajwid Dalam Kitab Hidayatus Shibyan. Jurnal Penelitian Dan Pemikiran Keislaman, 9(2), 148–154. https://www.journal.uim.ac.id/index.php/alulum/article/view/1112/858
Agus Salim Syukran, A. S. S. (2019). Fungsi Al-Qur’an bagi Manusia. Al-I’jaz : Jurnal Studi Al-Qur’an, Falsafah Dan Keislaman, 1(2), 90–108. https://doi.org/10.53563/ai.v1i2.21
Ainun, N., & Kosasih, A. (2021). Implementasi Metode Qira’ati dalam Pembelajaran Ilmu Tajwid. An-Nuha, 1(4), 566–572. https://doi.org/10.24036/annuha.v1i4.131
Anggriani Rambe, A., Nurkholiza, S., & Rahma, F. (2020). Program Pengenalan Ilmu Tajwid Melaui Media Pembelajaran Pohon Ilmu. Maslahah: Jurnal Pengabdian Masyarakat, 1(2), 105–115. https://doi.org/10.56114/maslahah.v1i2.59
Azhar, M., Salminawati, S., & Dahlan, Z. (2024). Pengembangan bahan ajar ilmu tajwid matan tuhfatul athfal berbasis aplikasi google play store. Jurnal EDUCATIO: Jurnal Pendidikan Indonesia, 10(1), 22. https://doi.org/10.29210/1202423629
Bambang Triyono, & Elis Mediawati. (2023). Transformasi Nilai-Nilai Islam melalui Pendidikan Pesantren : Implementasi dalam Pembentukan Karakter Santri. Journal of International Multidisciplinary Research, 1(1), 147–158. https://doi.org/10.62504/jimr403
Crowther, D., & Lauesen, L. M. (2017). Qualitative methods. Handbook of Research Methods in Corporate Social Responsibility, 225–229. https://doi.org/10.4324/9781315672632-5
Damayanti, D. P. (2023). Model Dukungan Holistik terhadap Pendidikan Anak di Pondok Pesantren. EDUKASIA: Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran, 4(2), 2121–2128. https://doi.org/10.62775/edukasia.v4i2.556
Djaelani, A. R. (2013). Teknik pengumpulan data dalam penelitian kualitatif. Majalah Ilmiah Pawiyatan, 20(1), 82-92.
Fitriyah, A. (2021). Problematika Pembelajaran Kitab Tuhfatul Athfal Dalam Meningkatkan Kefasihan Membaca Al-Qur’an (Studi Kasus Madrasah Diniyah Mahadul Aytam Pondok Pesantren Assidiqiyah Jakarta). 4(1), 1–23. https://repository.unusia.ac.id/id/eprint/349/1/ANISATUL FITRIYAH-17130125.pdf
Imron, A. (2019). efektivitas penerapan kitab tuhfatul athfal dalam meningkatkan kefasihan membaca alquran di pondok pesantren raudhatul huda al islamy sidomulyo pesawaran Lampung. Journal of Chemical Information and Modeling, 53(9), 1689–1699.
Husain, D. L. (2022). BAB 2 TEORI BELAJAR BEHAVIORISME. Teori Belajar dan Aliran-Aliran Pendidikan, 15.
Latief, A. (2023). Peranan pentingnya lingkungan belajar bagi anak. Jurnal Kependidikan, 7(2), 61-66.
Nartin, S. E., Faturrahman, S. E., Ak, M., Deni, H. A., MM, C., Santoso, Y. H., & Eliyah, S. K. (2024). Metode penelitian kualitatif. Cendikia Mulia Mandiri.
Pertiwi, A. D., Nurfatimah, S. A., & Hasna, S. (2022). Menerapkan Metode Pembelajaran Berorientasi Student Centered Menuju Masa Transisi Kurikulum Merdeka. Jurnal Pendidikan Tambusai, 6(2), 8839–8848.
Pramita, K. N. (2023). Evaluasi Pembelajaran Dalam Ranah Aspek Kognitif Pada Jenjang Pendidikan Dasarpada Mi Assalafiyah Timbangreja. Jurnal Review Pendidikan Dan Pengajaran, 6(2), 403–411.
Prof.Dr.H. Amroeni Drajat, M. A. (2017). Ulumul Qur’an Full.Pdf (p. 230).
Purba, F. (2016). Pendekatan dalam Studi Al-Quran: Studi tentang Metode dan Pendekatan Al-Quran. Jurnal As-Salam, 1(2), 27–38.
Rasyid, A., Ritonga, M., Lahmi, A., Nurdianto, T., & Ritonga, S. (2020). WHAT AL-QURAN SAY ABOUT ‘ AQL. 7(11), 228–234.
Reski, Qahar, A., & Sudarmono, muh aidil. (2023). Mempelajari Ilmu Tajwid Santri Pondok Pesantren Tahfidzul Qur ’ an Al-Imam. Journal Of Islamic Laws and Studies, 2.
Salomo Leuwol, F., Basiran, B., Solehuddin, M., Vanchapo, A. R., Sartipa, D., & Munisah, E. (2023). Efektivitas Metode Pembelajaran Berbasis Teknologi Terhadap Peningkatan Motivasi Belajar Siswa Di Sekolah. EDUSAINTEK: Jurnal Pendidikan, Sains Dan Teknologi, 10(3), 988–999. https://doi.org/10.47668/edusaintek.v10i3.899
Sumakul, H. I., Tendean, S. V., & Lonto, A. L. (2024). Pemanfaatan Teknologi Informasi dan Komunikasi sebagai Media Pembelajaran. Tumoutou Social Science Journal, 1(1), 21–30. https://doi.org/10.61476/xy1xwh12
Suparlan, S. (2019). Teori Konstruktivisme dalam Pembelajaran. Islamika, 1(2), 79–88. https://doi.org/10.36088/islamika.v1i2.208
Suryokta, E., Taruklimbong, W., & Sihotang, H. (2023). Peluang dan Tantangan Penggunaan AI (Artificial Intelligence) dalam Pembelajaran Kimia. Jurnal Pendidikan Tambusai, 7(3), 26745–26757.
Susanto, D., Risnita, & Jailani, M. S. (2023). Teknik Pemeriksaan Keabsahan Data Dalam Penelitian Ilmiah. Jurnal QOSIM : Jurnal Pendidikan, Sosial & Humaniora, 1(1), 53–61. https://doi.org/10.61104/jq.v1i1.60
Syafa’ah, Nur. (2015). Implementasi Pembelajaran Kitab Tufatul Athfal Karya Syekh Sulaiman Bin Husain Bin Muhammad Al-Jamzuri Dalam Kefasihan Membaca Al-Qur’an Pada Santri (Studi Kasus Di Pondok Pesantren Sirojul Muta’allimin Desa Kecapi Keecamatan Tahunan Kabupaten Jepara tahun 2015). Kudus: IAIN Kudus
Syahuri, S. (2020). Pembelajaran Ilmu Tajwid Dalam Meningkatkan Kemampuan Membaca Al-Qur’an Bagi Santri (Studi Kasus Di Pondok Pesantren Tachfidzul Qur’an Al-Hasan Patihan Wetan Babadan Ponorogo). IAIN Ponorogo, 1–111. http://etheses.iainponorogo.ac.id/9147/
Tawwab, Abu Abdit. (Eds.) (2016). Syarah Tuhfatul Athfal: Pendoman Tajwid untuk Pemula. (Terjemahan Abu Ya’la Kurnaedi) Jakarta: Pustaka Imam Asy Syafi’i.
Waruwu, M. (2023). Pendekatan Penelitian Pendidikan: Metode Penelitian Kualitatif, Metode Penelitian Kuantitatif dan Metode Penelitian Kombinasi (Mixed Method). Jurnal Pendidikan Tambusai , 7(1), 2896–2910
