Efektivitas model pembelajaran tipe talking chips dalam peningkatan hasil belajar siswa pada mata pelajaran akidah akhlak di sekolah menengah pertama Al-Irsyad Surakarta

Authors

  • Alimatur Rofi'ah Institut Islam Mamba'ul 'Ulum Surakarta
  • Joko Subando
  • Agus Fatuh W

DOI:

https://doi.org/10.51468/jpi.v5i4.264

Keywords:

Effectiveness. Talking Chips Method. Learning Outcomes.

Abstract

This study aims, 1) To determine student learning outcomes after using the cooperative learning model of the talking chips type in the subject of moral ethics at SMP Al-Irsyad Surakarta. 2) To find out the results of student learning after using conventional learning models in the subject of aqidah morals at SMP Al-Irsyad Surakarta. 3) To find out whether there is a significant difference between student learning outcomes using the talking chips cooperative learning model and student learning outcomes using conventional learning models in the subject of aqidah morals at SMP Al-Irsyad Surakarta. This type of research is quantitative research. The results of the study include, 1) The average value of students after using the talking chips type of cooperative learning model is 82.92 and is in the medium category. 2) The average student score after using the conventional learning model is 64 and is in the medium category. 3) There is a significant difference between the learning outcomes of students who use the cooperative learning model of the talking chips type and the learning outcomes of students who use conventional learning models in the subject of aqidah morals at SMP Al-Irsyad Surakarta by using the Independent Sample t-test that the value is significant (2-tailed) is 0.001 <0.05, so it is significant. The average increase in learning outcomes using conventional methods to learning outcomes using the talking chips method is 18.92.

References

Abdullah, M. (2022). LEMBAGA PENDIDIKAN SEBAGAI SUATU SISTEM SOSIAL (Studi Tentang Peran Lembaga Pendidikan di Indonesia Dalam Perspektif Undang-Undang Nomor 20 Tahun 2003 Tentang Sistem Pendidikan Nasional). Mamba’ul ’Ulum, 18(1), 38–48. https://doi.org/10.54090/mu.56

Abdurrahman bin Nashir As-Sa’di. (2015). Tafsir Al-Karimir Rahman Fi Tafsir Kalam Al-Mannan. Dar Ibnul Jauzi.

Ahyar, H., Maret, U. S., Andriani, H., Sukmana, D. J., Mada, U. G., Hardani, S.Pd., M. S., Nur Hikmatul Auliya, G. C. B., Helmina Andriani, M. S., Fardani, R. A., Ustiawaty, J., Utami, E. F., Sukmana, D. J., & Istiqomah, R. R. (2020). Buku Metode Penelitian Kualitatif & Kuantitatif (Issue March).

Al-Khumayyis, M. (2018). Tafsirul Jalalain. Ummul Qura.

Amiruddin. (2019). Pembelajaran Kooperatif dan Kolaboratif. Journal of Educational Science (JES), 5(1), 24–32.

Ariyanti, R. (2018). PENGARUH PEMBELAJARAN KOOPERATIF BERBANTUAN MEDIA PERMAINAN ULAR TANGGA TERHADAP MOTIVASI BELAJAR SISWA AKUNTANSI SMKN 6 PANGKEP. 1–9.

Azizah, F. N. (2021). Implementasi Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Talking Chips Pada Mata Pelajaran Fiqh Sebagai Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Kelas XII IPA di MA Ma’arif Al-Mukarrom. IAIN Ponorogo.

Dewi, Y. W. (2019). Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Talking Chips Untuk Meningkatkan Aktivitas Belajar Dan Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Ekonomi Siswa Kelas X Di Sma Saraswati Singaraja Tahun Pelajaran 2017/2018. Jurnal Pendidikan Ekonomi Undiksha, 10(1), 46. https://doi.org/10.23887/jjpe.v10i1.20050

Fadilah, R. (2019). Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Talking Chips Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Pai. Atthulab: Islamic Religion Teaching and Learning Journal, 3(2), 11–21. https://doi.org/10.15575/ath.v3i2.4204

Haeruddin, A. K. (2017). Perbandinganmodel Pembelajaran Kooperatif Tipe Talking Chips Dan Snowball Throwing Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Biologi Kelas Xi Ipa Man 1 Sinjai Uta. 1.

Hamzah B. Uno dan Nurdin Mohammad. (2012). Belajar Dengan Pendekatan PAIKEM. Bumi Aksara.

Hasnah. (2012). 1414-3387-1-Pb. Jurnal Publikasi Pendidikan, 11(2), 130–138.

Hidayat, R., Ag, S., & Pd, M. (2016). Buku Ilmu Pendidikan Rahmat Hidayat & Abdillah. Lembaga Peduli Pendidikan Indonesia.

Muhaimin. (2004). Wacana Pengembangan Pendidikan Islam. Pustaka Belajar.

Nurrita. (2018). Kata Kunci : Media Pembelajaran dan Hasil Belajar Siswa. Misykat, 03, 171–187.

Setyani, S., & Marlina, M. (2019). Peningkatan Hasil Belajar Mata Pelajaran Al Qur’an Hadits Siswa Melalui Penerapan Metode Talking Chips. Al-I’tibar : Jurnal Pendidikan Islam, 6(2), 64–69. https://doi.org/10.30599/jpia.v6i2.587

Sinaga, D. (2014). Statistik Dasar. UKI PRESS.

Subando, J. (2017). Prestasi Belajar Pendidikan Agama Islam. Http://Www.Jejakpendidikan.Com, 18(1), 80–88.

Suhardiyanto, A. (2009). Peningkatan Kualitas Pendidikan. Peningkatan Kualitas Pendidikan Melalui Model Pembelajaran Kooperatif Berbasis Konstruktivistik, 68–77.

Wahyudi, D. (2017). PENGANTAR AKIDAH AKHLAK DAN PEMBELAJARANNYA. Lintang Rasi Aksara Books.

Downloads

Published

2023-12-29

How to Cite

Rofi’ah, A., Subando, J., & Fatuh W, A. (2023). Efektivitas model pembelajaran tipe talking chips dalam peningkatan hasil belajar siswa pada mata pelajaran akidah akhlak di sekolah menengah pertama Al-Irsyad Surakarta. At Turots: Jurnal Pendidikan Islam, 5(4), 692–704. https://doi.org/10.51468/jpi.v5i4.264