Sosiologi Lembaga Pendidikan Sekolah Dasar Negeri: Studi tentang Konstruksi Identitas Keagamaan dan Nasionalisme Melalui Kurikulum dan Ekstrakurikuler

Abstract

^{Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pembentukan identitas kn dan nasionalisme di sekolah dasar melalui penerapan kurikulum dan kegiatan ekstrakurikuler. Dari perspektif sosiologi lembaga pendidikan, sekolah dipandang sebagai lembaga sosial yang tidak hanya berfungsi sebagai sarana transfer pengetahuan, tetapi juga sebagai media untuk membentuk nilai-nilai, norma, dan identitas siswa. Identitas keagamaan dan nasionalisme merupakan aspek krusial yang harus ditanamkan sejak usia sekolah dasar, karena keduanya berperan dalam membentuk karakter dan kesadaran sosial siswa. Proses pembentukan identitas ini terjadi melalui internalisasi nilai-nilai dalam pembelajaran formal, budaya sekolah, dan berbagai kegiatan ekstrakurikuler yang mendukung pengembangan sikap dan perilaku siswa. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode deskriptif melalui pengkajian konsep dan fenomena sosial terkait peran lembaga pendidikan. Temuan menunjukkan bahwa integrasi kurikulum dan kegiatan ekstrakurikuler memainkan peran vital dalam membangun karakter siswa—menumbuhkan baik kesalehan agama maupun semangat nasionalisme. Dengan demikian, sekolah dasar memiliki fungsi strategis sebagai agen sosialisasi dalam membentuk identitas sosial siswa secara terarah dan berkelanjutan.}