Pentingnya Motivasi belajar dalam Meningkatkan Prestasi Peserta Didik
DOI:
https://doi.org/10.51468/ijer.v3i1.1601Keywords:
learning motivation, academic achievement, intrinsic motivation, extrinsic motivation, learning strategiesAbstract
Abstrak
Motivasi belajar merupakan salah satu faktor penentu keberhasilan peserta didik dalam mencapai prestasi akademik yang optimal. Artikel ini bertujuan untuk mengkaji secara komprehensif peran motivasi belajar terhadap peningkatan prestasi peserta didik melalui pendekatan studi pustaka (library research) yang bersifat deskriptif kualitatif. Hasil kajian menunjukkan bahwa motivasi belajar memiliki hubungan yang bersifat timbal balik (reciprocal) dengan prestasi akademik, di mana semakin tinggi motivasi belajar seorang siswa maka semakin tinggi pula prestasi yang diraihnya. Motivasi belajar terbagi atas motivasi intrinsik yang bersumber dari dalam diri siswa dan motivasi ekstrinsik yang berasal dari lingkungan luar. Berbagai faktor memengaruhi motivasi belajar, meliputi faktor internal seperti kondisi fisik, kecerdasan, bakat, minat, dan emosi, serta faktor eksternal seperti lingkungan keluarga, sekolah, dan masyarakat. Guru memiliki peran strategis dalam menumbuhkan motivasi belajar melalui berbagai strategi seperti pemberian hadiah, pujian, kompetisi sehat, variasi metode mengajar, dan umpan balik hasil belajar. Dengan demikian, penguatan motivasi belajar secara terpadu dari semua pihak sangat diperlukan untuk mewujudkan generasi penerus yang berprestasi dan berkualitas.
References
Agus, Z. (2022). Keberhasilan Belajar Siswa. Africa’s Potential for the Ecological Intensification of Agriculture, 53(9), 1689–1699.
Bela, Awan Anhara, & Rhifwan Aji Bimantoro Adriyanto. (2025). Pengaruh Motivasi Belajar terhadap Peningkatan Prestasi Akademik Siswa Siswi SMA Global Indonesia School. Jurnal Pengabdian Cendekia, 1(2), 159–163. https://doi.org/10.71417/jpc.v1i2.46
Fatonik, A., Susanti, Y., & Jannah, S. R. (2025). AKADEMIK. 5(2), 85–92.
MENINGKATKAN, U. G. D. (2019). 済無No Title No Title No Title. 6(1), 172–184.
No, V., Oktober, E., Hal, D., Fauzizah, I., Qur, S., Sulaiman, A., & Setiawati, M. (2025). Jurnal Ilmu Manajemen Dan Pendidikan Literatur Review : Peran Motivasi Belajar Terhadap Pencapaian Akademik Siswa Jurnal Ilmu Manajemen Dan Pendidikan. 02(03), 1137–1141.
Rifka Alkhilyatul Ma’rifat, I Made Suraharta, I. I. J. (2024). No Title 済無No Title No Title No Title. 2(12), 306–312.
Utami, D. S., Putri, S. A., Suriansyah, A., & Cinantya, C. (2024). Pentingnya Motivasi dalam Meningkatkan Hasil Belajar Peserta Didik Sekolah Dasar. MARAS: Jurnal Penelitian Multidisiplin, 2(4), 2071–2082. https://doi.org/10.60126/maras.v2i4.557
Yogi Fernando, Popi Andriani, & Hidayani Syam. (2024). Pentingnya Motivasi Belajar Dalam Meningkatkan Hasil Belajar Siswa. ALFIHRIS : Jurnal Inspirasi Pendidikan, 2(3), 61–68. https://doi.org/10.59246/alfihris.v2i3.843
Zhuang, Y. ., Wong, K. ., & Li, J. (2024). Interactive virtual simulations to support inquiry-based science learning. Journal of Science Education and Technology, 33(November), 467–482.
