Implementasi metode keteladanan guru dalam pembelajaran pendidikan agama islam di SMP Negeri 2 Gemolong
DOI:
https://doi.org/10.51468/jpi.v5i1.187Keywords:
Teacher's exemplary method, character strengthening, Islamic Religious Education learningAbstract
The implementation of the teacher's exemplary method has been applied in the learning of Islamic Religious Education at SMP Negeri 2 Gemolong, Sragen Regency as an alternative to improve the effectiveness of learning. The survey results showed that 69.1% of students stated that teachers always relate Islamic Religious Education with their daily lives. In addition, observations of the teachers showed that they have applied the exemplary method well in Islamic Religious Education learning. The effectiveness of the implementation of this method is also seen from 75% of students who have achieved or exceeded the minimum completeness criteria set by the school. In this case, the exemplary method can be used as an alternative to improve the effectiveness of Islamic Religious Education learning in schools. In addition, SMP Negeri 2 Gemolong can also be used as a pilot project for strengthening students' characters..
References
AINI, I. Q. (2022). "Upaya Guru Pai Dalam Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Pada Masa Pandemi Di Man 2 Jembrana Bali."
Aini, S. Q. and F. Syamwil (2020). "Konstruksi Pendidikan Karakter Siswa Melalui Keteladanan Guru Di Sekolah." MANAGERE: Indonesian Journal of Educational Management 2(2): 149-156.
Amelia, J. (2021). Peran Keteladanan Guru Pai Dalam Pembentukan Karakter Religius Siswa SMP Negeri 07 Lubuk Linggau, UIN Fatmawati Sukarno.
ARIFIN, A. S. (2018). PELAKSANAAN PENDIDIKAN KARAKTER MELALUI METODE KETELADANAN DI SMK MA’ARIF NU 1 SUMPIUH KECAMATAN SUMPIUH KABUPATEN BANYUMAS, IAIN.
Arikunto, S. (2021). Dasar-dasar evaluasi pendidikan edisi 3, Bumi Aksara.
Dzofir, M. (2020). "Pendidikan Nilai dalam Pembelajaran PAI dan Implikasinya terhadap Perkembangan Moral Siswa." Jurnal Penelitian 14(1): 77-104.
Hakim, L. N. and E. D. Untari (2019). "USWATUN HASANAH DALAM AL QURAN." Jurnal Studi Agama 3(2).
Hughes, D. and G. Hitchcock (2008). "Arikunto, Suharsimi, Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktik, Jakarta: PT. Rineka Cipta, 2006, Cet. 6." Unpublished Thesis.
Katon, G. (2022). PEMBENTUKAN KARAKTER RELIGIUS PESERTA DIDIK DI SEKOLAH MENENGAH PERTAMA MUHAMMADIYAH 1 MALANG, Universitas Muhammadiyah Malang.
Kurniawan, M. W. (2021). "Penguatan Karakter Religius Berbasis Budaya Sekolah di SD Muhammadiyah 4 Batu." Elementary School: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran ke-SD-an 8(2): 295-302.
Lestari, S. (2022). Aktualisasi Nilai Keteladanan Rosulullah Saw Bagi Pendidik dalam Buku Rosulullah Sang Guru Karya Abdul Fattah Abu Ghuddah, IAIN Ponorogo.
Muslimin, E., et al. (2021). "Konsep dan metode uswatun hasanah dalam perkembangan pengelolaan pendidikan Islam di Indonesia." MUNTAZAM: JOURNAL OF ISLAMIC EDUCATION MANAGEMENT 2(01).
Nasir, M., et al. (2021). "Pemikiran abdul fattah abu ghuddah tentang metode keteladan dan akhlak mulia." Jurnal Teknologi Pendidikan 10(1): 51-60.
Rifki, M., et al. (2023). "Internalisasi Nilai-Nilai Karakter melalui Metode Keteladanan Guru di Sekolah." Jurnal Basicedu 7(1): 89-98.
Rosalina, S. D. (2018). "Peranan Guru Pendidikan Agama Islam Dalam Meningkatkan Kecerdasan Spiritual Peserta Didik”(Studi Kasus SMP Islamiyah Ciputat Kota Tangerang Selatan)."
SUKMA, A. S. (2020). "Pembentukan karakter berbasis keteladanan guru dan pembiasaan murid SIT Al Biruni Jipang Kota Makassar." Education and Human Development Journal 5(1): 91-99.
Ulandari, R. (2022). Implementasi Keteladanan Guru Dalam Pembelajaran PAI Di SMPN 2 Duampanua, IAIN Parepare.
Yumni, A. (2019). "KETELADANAN NILAI PENDIDIKAN ISLAM YANG TERAPLIKASIKAN." NIZHAMIYAH 9(1).
