Implementasi pendidikan santriprenure di Pondok Pesantren Kebudayaan Surau Kami Kota Semarang
DOI:
https://doi.org/10.51468/jpi.v5i1.218Keywords:
Santripreneur, Islamic boarding school,, Religion, EducationAbstract
Santri tend not to be ready to be involved in society when they graduate from Islamic boarding schools because of their low knowledge of entrepreneurial spirit, they only focus on religious studies. This study aims to explore these problems, including: 1) Knowing the Surau Kami Islamic Boarding School before the santripreneur program was carried out 2) Knowing the santripreneur entrepreneurship program through the santripreneurs at the Surau Kami Cultural Islamic Boarding School, Pedalangan Banyumanik Village, Semarang. The type of research used is the Participatory Action Research (PAR) method, namely research with a direct participatory action research approach. Information in this study was obtained through observation, interviews and documentation through two types of data sources, namely primary data and secondary data. This study describes social phenomena that are carried out through participatory action research or (PAR) on entrepreneurial activities for students to take action to improve the economy. The benefit of this research is that there is an entrepreneurial spirit education in the students, so that they are ready to join the community when they graduate from the Cultural Islamic Boarding School, Surau Kami, Pedalangan Banyumanik Village, Semarang.
References
Ahmad, A. K. (2022). Pendidikan Life Skill di Madrasah Aliyah: Studi Kasus MA Keterampilan Al Irsyad Gajah, Demak. EDUKASI: Jurnal Penelitian Pendidikan Agama Dan Keagamaan, 20(2), 150-167. https://doi.org/10.32729/edukasi.v20i2.1252
Ahmad, A., Soheh, M., & Mukamilah, S. (2020). Manajemen Pendidikan Islam Berbasis Life Skill Di Pondok Pesantren Tahfidz As-Syahidul Kabir Blumbungan Pamekasan. KABILAH: Journal of Social Community, 5(1), 26-31. http://ejournal.kopertais4.or.id/madura/index.php/kabilah/
Amin, A. R. N., & Panorama, M. (2021). Pesantren Sebagai Solusi Pemberdayaan Ekonomi Kerakyatan. Jurnal Syntax Transformation, 2(07), 895-914. https://doi.org/10.46799/jst.v2i7.321
Ansori, M. S. (2019). Strategi Kiai dalam Pemberdayaan Santri di Pondok Pesantren Apis Sanan Gondang Blitar. Jurnal Pendidikan: Riset dan Konseptual, 3(2), 128-136. https://doi.org/10.28926/riset_konseptual.v3i2.118
Asri, K. H. (2022). Pengembangan Ekonomi Kreatif di Pondok Pesantren Melalui Pemberdayaan Kewirausahaan Santri Menuju Era Digital 5.0. ALIF, 1(1), 17-26. https://doi.org/10.37010/alif.v1i1.710
Azizah, F. N., & Ali, M. (2020). Pembangunan Masyarakat Berbasis Pengembangan Ekonomi Pesantren. Jurnal Ilmiah Ekonomi Islam, 6(3), 645-653. http://dx.doi.org/10.29040/jiei.v6i3.1410
Azizah, R. N. (2022). Manajemen Pendidikan Kewirausahaan Untuk Meningkatkan Life Skills Siswa Tunarungu. Jurnal JUMPED (Jurnal Manajemen Pendidikan), 10(2), 173-184. http://dx.doi.org/10.31258/jmp.10.2.p.173-184
El-Yunusi, M. Y. M. (2023). Eksistensi Kurikulum Pesantren sebagai Sub Sistem Pendidikan Nasional (Konteks Kasus Pondok Modern Gontor Ponorogo). Jurnal Kependidikan Islam, 13(1), 30-43. https://doi.org/10.15642/jkpi.2023.13.1.30-43
Fahrurrozi, F., & Thohri, M. (2019). Media Dan Dakwah Moderasi: Melacak Peran Strategis Dalam Menyebarkan Faham Moderasi Di Situs Nahdlatul Wathan Online Situs Kalangan Nitizen Muslim-Santri. Tasâmuh, 17(1), 155-180. https://doi.org/10.20414/tasamuh.v17i1.1440
Fakhrunnisak, S. B., Sumardi, L., Zubair, M., & Mustari, M. (2023). Penumbuhkembangan Karakter Kemandirian Santri Pondok Pesantren Nurul Hakim Kediri Lombok Barat di Era 4.0. Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan, 8(1), 34-47. https://doi.org/10.29303/jipp.v8i1.1077
Farihi, M. M. F. (2021). Pendidikan Pondok Pesantren dalam Pembentukan Karakter di Pondok Pesantren Hikmatul Huda Salem Brebes. Jurnal Kependidikan, 9(2), 236-251. https://doi.org/10.24090/jk.v9i2.6413
Gultom, P. (2021). Pengembangan Jiwa Kewirausahaan Siswa SMA melalui Pelatihan dan Seminar. Pedagogika: Jurnal Ilmu-Ilmu Kependidikan, 1(2), 74-79. https://doi.org/10.57251/ped.v1i2.151
Husna Nashihin. (2017). Pendidikan Akhlak Kontekstual. CV. Pilar Nusantara. https://books.google.co.id/books?id=UBWiDwAAQBAJ
Husna Nashihin. (2022). KONSTRUKSI PENDIDIKAN PESANTREN BERBASIS TASAWUF. Edukasi Islami : Jurnal Pendidikan Islam, 1163–1176. https://doi.org/10.30868/ei.v11i01.2794
Holil, M., Nada, Z., Shaleh, M., Muis, A., & Ruzakki, H. (2023). Inovasi Pembelajaran Di Pondok Pesantren Di Era Globalisasi. Edupedia: Jurnal Studi Pendidikan dan Pedagogi Islam, 7(2), 189-199. https://doi.org/10.35316/edupedia.v7i2.2675
Jalal, Y. A., Syafeie, A. K., & Lela, N. (2021). Peran Kyai dalam Meningkatkan kecerdasan Spirittual Remaja Generasi Z di Pesantren Anwarul Huda. Tarbiyah Wa Ta'lim: Jurnal Penelitian Pendidikan dan Pembelajaran, 138-152. https://doi.org/10.21093/twt.v8i3.3652
Komara, B. D., Setiawan, H. C. B., & Kurniawan, A. (2020). Pemberdayaan Santri Melalui Kewirausahaan Dan Kemampuan Penguatan Keunggulan Produk Berbasis Pada Kearifan Lokal. Jurnal Riset Entrepreneurship, 3(2), 15-22. http://dx.doi.org/10.30587/jre.v3i2.1559
Komarudin, O., Ahmas, N., & Suhartini, A. (2021). Model Pesantren Berbasis Industri dan Pinter Ngaji. Jurnal Pendidikan Islam Al-Affan, 1(2), 217-226. https://doi.org/10.15294/komunitas.v3i2.2310
Kusstianti, N., Megasari, D. S., Usodoningtyas, S., Lutfiati, D., & Puspitorini, A. (2022). Pelatihan Keterampilan Make Up Karnaval Untuk Meningkatkan Life Skill Siswa MAN 2 Madiun. JURPIKAT (Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat), 3(3), 520-528. https://doi.org/10.37339/jurpikat.v3i3.1079
Kutsiyyah, K. (2021). Analisis Fenomena Pembelajaran Daring Pada Masa Pandemi (Harapan Menuju Blended Learning). Edukatif: Jurnal Ilmu Pendidikan, 3(4), 1460-1469. https://doi.org/10.31004/edukatif.v3i4.580
Misjaya, M., Bukhori, D. S., Husaini, A., & Syafri, U. A. (2019). Konsep Pendidikan Kemandirian Ekonomi Di Pondok Pesantren Mukmin Mandiri Sidoarjo-Jawa Timur. Edukasi Islami: Jurnal Pendidikan Islam, 8(01), 91-108. http://dx.doi.org/10.30868/ei.v8i01.371
Murti, S., & Heryanto, H. (2021). Model Penanganan Penyakit Masyarakat. Jurnal Inovasi Penelitian, 2(7), 2041-2050. https://doi.org/10.47492/jip.v2i7.953
Nahar, S. (2022). Improving Students' Collaboration Thinking Skill under the Implementation of the Quantum Teaching Model. International Journal of Instruction, 15(3), 451-464. http://e-iji.net/
Nashihin, H. (2018). Praksis Internalisasi Karakter Kemandirian di Pondok Pesantren Yatim Piatu Zuhriyah Yogyakarta. J-PAI: Jurnal Pendidikan Agama Islam, 5(1). https://doi.org/10.18860/jpai.v5i1.6234
Nashihin, H. (2019). Character Internalization Based School Culture of Karangmloko 2 Elementary School. Abjadia, 3(1), 81–90. https://doi.org/10.18860/abj.v3i2.6031
Novita, M., Zakki, M., & Inayati, N. L. (2022). Implementasi Pendidikan Moral Dalam Membina Perilaku Siswa Di Sekolah Menengah Atas Islam Terpadu Al Huda. JIPSI: Jurnal Ilmu Pendidikan Dan Sains Islam Interdisipliner, 2(1), 95–105.
Rahmat, A., & Mirnawati, M. (2020). Model participation action research dalam pemberdayaan masyarakat. Aksara: Jurnal Ilmu Pendidikan Nonformal, 6(1), 62-71. http://dx.doi.org/10.37905/aksara.6.1.62-71.2020
Robbaniyah, Q., & Lina, R. (2022). Konstribusi Pemikiran Abu Nidadalam Pengembangan Pendidikan Islam Pondok Pesantren di Indonesia. JIPSI: Jurnal Ilmu Pendidikan Dan Sains Islam Interdisipliner, 1(1 Agustus), 23-34.
Sarwadi, H. N. (2023). Character Education between The Western Context and Islamic perpective. 4(1), 1–12.
Syah, M. F., & Umam, K. (2023). Kegiatan Entrepreneur Dalam Menumbuhkan Kemandirian Santri Di Era Modern. Education, Learning, and Islamic Journal, 5(1), 108-134. http://ejournal.unhasy.ac.id/index.php/el-islam/article/view/3871
Syaribanun, C. (2019). Upaya Meningkatkan Kemampuan Sosial Anak Usia Dini Melalui Metode PAR (Participatory Action Research) di RA Qurratun A’yun Durung Kecamatan Mesjid Raya Aceh Besar. Tarbiyatul Aulad, 5(1).
Tabroni, I., saipul Malik, A., & Budiarti, D. (2021). Peran Kyai Dalam Membina Akhlak Santri Di Pondok Pesantren Al-Muinah Darul Ulum Desa Simpangan Kecamatan Wanayasa. Jurnal Pendidikan, Sains Sosial, Dan Agama, 7(2), 108-114. https://doi.org/10.53565/pssa.v7i2.322
Zainab, S., Yanti, F., & HS, M. A. (2023). Peningkatan Life Skill Santri Melalui Pemberdayaan Pondok Pesantren Raudlatul Ulum. Attractive: Innovative Education Journal, 5(1), 280-294. http://dx.doi.org/10.51278/aj.v5i1.606
Zaini, A. (2021). UU Pesantren No 18 Tahun 2019: Kekuatan, Kelemahan, Peluang, Ancaman Bagi Pesantren dan Lembaga Pendidikan Keagamaan di Kabupaten Tuban. Tadris: Jurnal Penelitian dan Pemikiran Pendidikan Islam, 15(2), 64-77. https://doi.org/10.51675/jt.v15i2.182
Zaman, B., Idris, I., & Hersugondo, H. (2022). Teknologi Pengelolaan Sampah Di Lingkungan Pondok Pesantren Al Hikmah 2 Benda Sebagai Salah Satu Wadah Berwirausaha. Jurnal Pasopati: Pengabdian Masyarakat dan Inovasi Pengembangan Teknologi, 4(1). https://doi.org/10.14710/pasopati.2022.13200
Zaman, W. K. (2023). Relasi Manajemen Masjid dan Kegiatan Keagamaan Islam: Studi di Masjid Dawamul Ijtihad Semarang. AMORTI: Jurnal Studi Islam Interdisipliner, 2(2), 61–70.
Zubaidah, S. (2019). Pendidikan karakter terintegrasi keterampilan abad Ke-21. Jurnal Penelitian Dan Pengkajian Ilmu Pendidikan: E-Saintika, 3(2), 1-24. https://doi.org/10.36312/e-saintika.v3i2.125
