Learning management of machining engineering skill concentration in improving the competence of smk students
DOI:
https://doi.org/10.51468/jpi.v7i1.867Keywords:
Learning Management, Machining Techniques, Competence, LearnersAbstract
Facing the increasingly stringent era of globalization, Vocational High Schools have an important role in preparing students who are ready to face the challenges of an increasingly competitive world of work. The purpose of this study is to obtain an overview and analyze the learning management of the Machining Engineering Concentration of Expertise in improving the competence of vocational students. This research uses a qualitative approach with descriptive research methods. The results of the study showed that (1) the learning planning of KK TPM has been carried out well, the curriculum as a learning guide is in accordance with applicable regulations, there are annual programs, semester programs, lesson schedules and teaching modules that refer to the curriculum. (2) The organization of KK TPM learning has been well implemented, there is a division of teaching duties of teachers according to their competence, teachers guide students in learning, students collaborate in their groups working on learning projects and there is support from the world of work / industry which acts as a guest teacher in learning. (3) Implementation of learning KK TPM learning has been carried out well seen in the opening activities, core activities and closing activities of learning are implemented well in accordance with lesson planning. (4) Supervision of KK TPM learning has been carried out well, there is a learning assessment, learning reflection and follow-up in improving the quality of learning. (5) The obstacles faced in learning KK TPM are the limited factors of the machines owned. (6) The solution in overcoming the obstacles faced is setting an effective machine use schedule, using simulator learning media in the form of applications on android phones or computers, collaborating with the world of work / industry in carrying out teaching factory activities in collaboration with industries involving students, and having guest teachers / practitioners from the world of work / industry in learning. This study can be concluded that the learning management of the concentration of machining engineering expertise has been carried out in accordance with planning, organizing, implementing, and supervising. However, there are obstacles in terms of the lack of practical learning facilities owned according to standards and solutions in overcoming these obstacles are using simulator learning media and also collaborating with the world of work / industry in supporting learning.
References
Abdussamad, Zuchri (2021). Metodologi Kualitatif. Makassar: Syakir Media Press.
Bendriyanti, R. P., Dewi, C., & Nurhasanah, I. (2021). “Manajemen Pembelajaran Berdiferensiasi Dalam Meningkatkan Kualitas Belajar Siswa”. Jurnal Pendidikan, 6(2), 70-74.
Dewi, A. S., Amalia, D., & Hidayat, A. (2023). “Implementasi Manajemen Pembelajaran Teaching Factory dalam Mengimplementasikan Kewirausahaan SMK”. Jurnal Pendidikan Tambusai, 7(2), 13003-13011.
Fiantika, et al. (2022). Metodologi Penelitian Kualitatif. Padang Sumatera Barat: Global eksekutif teknologi.
Haerana. (2016). Manajemen Pembelajaran Berbasis Standar Proses Pendidikan. Yogyakarta: Media Akademi.
Harahap, Nurlina Ariani, et al. (2022). Buku Ajar Belajar Dan Pembelajaran. Bandung: Widina Bhakti Persada Bandung.
Hardani, et al. (2020). Metodologi Penelitian Kualitatif & Kuantitatif. Yogyakarta: Pustaka Ilmu.
Irsyad, I., & Effendi, A. F. (2023). Manajemen Teaching factory di SMK; Masalah dan Tantangannya. Innovative: Journal Of Social Science Research, 3(5), 11338–11346.
Kompetensi Lulusan Di Smkn 1 Cikarang Barat Bekasi”. Jurnal Cahaya Mandalika, 3(3), 1997-2010.
Mahrus (2021). “Manajemen Kurikulum Dan Pembelajaran dalam Sistem Pendidikan Nasional”. JIEMAN: Journal of Islamic Educational Management, 3(1), 41-80.
Malikah, Siti, et.al. (2022). “Manajemen Pembelajaran Matematika pada Kurikulum”. Edukatif: Jurnal Ilmu Pendidikan, 4(4), 5912-5918.
Manik, Ria Retno S. S. (2020). Dasar-Dasar Manjemen. Bandung: Widina Bhakti Persada Bandung.
Mantika, Suci Putri, dan Purwanto, Anim. (2022). “Pengaruh Fasilitas Belajar, Kompetensi, Dan Kinerja Guru Terhadap Mutu Pendidikan Di SMK Kabupaten Bogor”. Jurnal Inovasi Riset Akademik, 2(3). 204-213
Maolani, Rukaesih A., dan Cahyana, Ucu. (2023). Metodologi Penelitian Pendidikan. Depok: Rajagrafindo Persada.
Marliana, Yuli, dan Dewi, A. D. M. D. (2021). Manajemen Pembelajaran Kolaborasi. Purbalingga: Eureka Media Aksara.
Miladiah, S.S., Syaodih, C., & Permadi, D. (2021). ”Manajemen Pembelajaran Teaching Factory dalam Meningkatkan Kompetensi Lulusan SMK Negeri 3 dan Smk Negeri 15 di Kota Bandung”. Jurnal Penelitian Tindakan Kelas dan Pengembangan Pembelajaran, 4(3), 441–454.
Mubarok, M. S. (2015). “Kepemimpinan Pendidikan dalam Perspektif Enam Sistem Nilai Prof. Dr. Ahmad Sanusi”. Insania: Jurnal Pemikiran Alternatif Pendidikan, 20 (2), 176-188.
Muhitasari, R., & Purnami, A. S. (2018). Manajemen Pembelajaran Teaching Factory dalam Mewujudkan Jiwa Kewirausahaan pada Siswa. Media Manajemen Pendidikan, 4(2), 194–202.
Mukarromah, S., Rosyidah, A., & Musthofiyah, D. N. (2021). “Manajemen Pembelajaran dalam Meningkatkan Mutu Pendidikan di Madrasah”. Ar-Rosikhun: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 1(1), 54-62.
Noval, Ahmad & Nuryani, Lilis Kholisoh. (2020). “Manajemen Pembelajaran Berbasis Blended Learning Pada Masa Pandemi Covid-19 (Studi Kasus di MAS YPP Jamanis Parigi dan MAN 1 Pangandaran)”. Jurnal Islamic Education Manajemen, 5(2), 201-220.
Prastawati, Titik Tri, & Mulyono. (2023). “Peran Manajemen Pembelajaran Dalam Meningkatkan Prestasi Belajar Siswa Melalui Penggunaan Alat Peraga Sederhana”. Didaktik: Jurnal Ilmiah PGSD FKIP Universitas Mandiri, 9(1), 378-392.
Rafael, Simon Petrus (2022). Refleksi Filosofis Pendidikan Nasional Ki Hadjar Dewantara. Jakarta: Kemeterian Pendidikan, Kebudayaan, Riset dan Teknologi.
Rahmawati, Isnanini & Sunarto. (2022). “Manajemen Pembelajaran PjBL pada Mata Pelajaran Produktif Teknik Mesin menjadi Pusat keunggulan”. Media Manajemen Pendidikan, 5(2), 265–276.
Republik Indonesia. (2003). Undang-Undang No. 20 tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional. Jakarta: Republik Indonesia
Republik Indonesia. (2022). Peraturan Menteri Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi No. 16 tahun 2022 tentang Standar Proses Pada Pendidikan Anak Usia Dini, Jenjang Pendidikan Dasar, Dan Jenjang Pendidikan Menengah. Jakarta: Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi.
Republik Indonesia. (2023). Peraturan Menteri Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi Nomor 22 Tahun 2023 tentang Tentang Standar Sarana dan Prasarana Pada Pendidikan Anak Usia Dini, Jenjang Pendidikan Dasar, dan Jenjang Pendidikan Menengah. Jakarta: Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi.
Republik Indonesia. (2023). Peraturan Menteri Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi Nomor 12 Tahun 2024 Tentang Kurikulum Pada Pendidikan Anak Usia Dini, Jenjang Pendidikan Dasar, Dan Jenjang Pendidikan Menengah. Jakarta: Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi.
Sahdu, Dudung. (2024). “Manajemen Teaching Factory Dalam Upaya Pencapaian
Sanusi, Achmad (2017). Sistem Nilai. Bandung: Nuansa Cendikia.
Sari, A.K., Giatman, M., & Ernawati (2022). “Manajemen Pembelajaran Teaching factory dalam Meningkatkan Kompetensi keahlian Siswa Jurusan Tata Kecantikan di Sekolah Menengah Kejuruan”. JRTI: Jurnal Riset Tindakan Indonesia, 7(2), 148-155.
Siahaan, Amiruddin, et al. (2023). “Manajemen Pembelajaran dalam Meningkatkan Mutu Pendidikan”. Journal on Education, 5(4), 10923-10929.
Sidiq, Umar dan Choir, Moh. Miftachul. (2019). Metode Penelitian Kualitatif di Bidang Pendidikan. Ponorogo: Nata Karya. Sugiyono. (2013). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif Dan R &. D. Bandung: Alfabeta
Siswanto (2018). Pengantar Manajemen. Jakarta: Bumi Aksara.
Sugiyono (2022). Metode Penelitian Kualitatif. Bandung: Alfabeta.
Suwatno (2022). Pengantar Manajemen. Depok: Rajagrafindo Persada.
Syafaruddin (2019). Manajemen dan Strategi Pembelajaran. Medan: Perdana Publishing.
Utomo, Cahyo Budi (2018). Manajemen Pembelajaran. Semarang: Unnes Press.
Wahab, Gusnarib, dan Rosnawati (2021). Teori-Teori Belajar Dan Pembelajaran. Indramayu: Adanu Abimata
Wahyudinata, Yusuf Ramadhan. (2024). “Dampak Manajemen Pembelajaran Terhadap Hasil Penilaian Peserta Didik”. Jurnal Tahsinia, 5(1), 79-92.
Wahyuni, H., Ahyani, N., & Tahrun. (2022). “Implementasi Manajemen Model Teaching Factory di SMK”. Jurnal Pendidikan Tambusai, 6(1), 2781-2792.
Yani, A. (2023). Manajemen Pembelajaran Pendidikan Agama Islam di SMK Negeri I Trienggadeng Pidie Jaya. Jurnal At-Tarbiyyah: Jurnal Ilmu Pendidikan Islam, 9(1), 25-38.
Yani, R., Pratiwi, N. S., & Isman, M. (2023). “Implementasi Manajemen Kurikulum Merdeka Belajar Dalam Meningkatkan Kompetensi Siswa SMK Budi Utomo Binjai”. Jurnal: Manajemen Pendidikan Dasar, Menengah dan Tinggi (JMP-DMT), 4(2), 205-217).
Zaini, Mohammad (2021). Manajemen Pembelajaran Kajian Teoritis dan Praktis. Jember: IAIN Jember Press.
