Strategies for countering radicalism in teaching of islamic religious education at smkn bansari
DOI:
https://doi.org/10.51468/jpi.v6i2.1004Keywords:
Radicalism, Teaching of islamic religious, Counter radicalismAbstract
This study aims to investigate the Islamic Religious Education (PAI) learning strategies at SMKN Bansari. A qualitative method was employed, with data collected through participant observation, semi-structured interviews, and document analysis. Data processing techniques included description, reduction, and conclusion drawing. The research findings indicate that SMKN Bansari implements counter-radicalism strategies in several ways. These include integrating moderate values into the curriculum, specifically the values of Ahlussunnah Wal Jamaah An-Nahdliyyah (Aswaja An-Nahdliyyah). These values encompass tasamuh (tolerance), I’tidal (justice), tawazzun (balance), and tawasuth (equality). These values are integrated not only as memorization but as a guide to life. SMKN Bansari also implements routine habits and PAI learning programs that strengthen students' moderate character. These activities include reading the Al-Qur'an before lessons, praying before and after learning, and practicing good behavior spontaneously. Specific practices include greeting teachers, maintaining politeness, disposing of waste properly, queuing, respecting the opinions of others, asking permission to enter/exit, and helping others. Programmed activities include class meetings and Pesantren Kilat (intensive religious programs).
References
Abdul Munjid, M., Baedhowi, B., & Khoirina, R. (2022). Faktor Penyebab Radikalisme Di Indonesia. Al-Lubab : Jurnal Penelitian Pendidikan Dan Keagamaan Islam, 8(2), 235–247. https://doi.org/10.59689/al-lubab.v8i2.5251
Adlini, M. N., Dinda, A. H., Yulinda, S., Chotimah, O., & Merliyana, S. J. (2022). Metode Penelitian Kualitatif Studi Pustaka. Edumaspul: Jurnal Pendidikan, 6(1), 974–980. https://doi.org/10.33487/edumaspul.v6i1.3394
Aminah, S., Rafiq Al Raruq, M., & Asyfa, N. (2022). Media Digital dan Radikalisme Penekanan pada Bias Pemberitaan Media Mainstream. Da’watuna: Journal of Communication and Islamic Broadcasting, 2(1), 81–89. https://doi.org/10.47467/dawatuna.v2i1.6560
Arifin, Z., Aqso, M., & Firmansyah. (2023). Aktivisme Moderasi Beragama Dalam Menangkal Radikalisme Di Sekolah Menengah Atas Kota Medan. Tawazun: Jurnal Pendidikan Islam, 16(3), 471–486. https://doi.org/10.32832/tawazun.v16i3.15419
Aslamiyah, S. S., & Arifianti, R. (2022). Penanaman Nilai-Nilai Ahlussunnah Wal Jama’ah An Nahdliyah Melalui Pendidikan Agama Islam di Sekolah. Darajat Jurnal PAI, 5(1), 41–50. https://ejournal.iai-tabah.ac.id/index.php/Darajat/article/view/958/652
Badri, L. S. (2023). Konsep Pendidikan Moderasi Berbasis al-Quran dalam Upaya Pencegahan Radikalisme. Al-Tarbawi Al-Haditsah: Jurnal Pendidikan Islam, 8(1), 45–68. https://doi.org/10.24235/tarbawi.v8i1.13397
Biro Hukum dan Humas Kementerian Pemberdayaan. (2021). Waspada Radikalisme Menyusup di Sekolah Anak-Anak Kita.
Danu, M., Pamungkas, A., Rif, M., Zain, at, Rheza Paleva, R., & Aulia Agustina, V. (2025). Tantangan Radikalisme dan Ekstremisme serta Upaya Pencegahannya Berdasarkan Nilai-nilai Pancasila.
Dina, D., & Saputra, I. (2022). Upaya Indonesia Dalam Menangkal Potensi Intoleransi Dan Radikalisme Pasca Kelompok Taliban Berkuasa. Global Mind, 4(1), 1–9. https://doi.org/10.53675/jgm.v4i1.989
Dinata, F. R., Kuswadi, A., & Qomarudin, M. (2022). PAI dan Radikalisme. Al-I’tibar : Jurnal Pendidikan Islam, 9(2), 83–91. https://doi.org/10.30599/jpia.v9i2.1709
Direktorat Pendidikan Agama Islam. (2019). Gunakan Strategi Berlapis Atasi Efek Radikalisme. https://pendis.kemenag.go.id/direktorat-pendidikan-agama-islam/gunakan-strategi-berlapis-atasi-efek-radikalisme
Dwi, A., Arindy, C., & Madura, T. (2025). Ikhtilaf sebagai Sumber Radikalisasi : Pemahaman dan Solusi untuk Mencegah Ekstremisme dalam Perspektif Islam. 2(June), 10–15.
Fadli, M. R. (2021). Memahami Desain Metode Penelitian Kualitatif. Humanika, Kajian Ilmiah Mata Kuliah Umum, 21(1), 33–54. https://doi.org/10.21831/hum.v21i1.
Hasani, I. (2023). Laporan Survei Toleransi Siswa Sekolah Menengah Atas (SMA). Pustaka Masyarakat Setara, 33. https://setara-institute.org/wp-content/uploads/2024/10/LAPORAN-HASIL-SURVEI-2023-SIKAP-TOLERANSI-SISWA-SM_241014_110351.pdf
Huda, K., & Abid, L. A. (2025). Integrasi Kearifan Lokal dalam Kurikulum PAI untuk Menangkal Radikalisme di Era Digital. Arsy, 9(1), 58–70. https://doi.org/10.32492/arsy.v9i1.9105
Ibnu Sahrul, Windi Afrilia, & Agus Rifki Ridwan. (2024). Fundamentalisme dan Radikalisme Islam. Jurnal Manajemen Dan Pendidikan Agama Islam, 3(1), 304–317. https://doi.org/10.61132/jmpai.v3i1.885
Kadir, A. (2024). Strategi Pendidikan Agama Islam untuk Menghadapi Radikalisasi Kalangan Pemuda di Indonesia. Jurnal Alasma: Media Informasi Dan Komunikasi Ilmiah, 6(2), 2024. https://jurnalstitmaa.org/index.php/alasma/article/view/115/100
Kaso, N., Subhan, S., Ilham, D., & Aswar, N. (2021). Penguatan Mitigasi Radikalisme Melalui Pembelajaran Berbasis Kearifan Lokal pada Taman Kanak-Kanak di Kota Palopo. Madaniya, 2(2), 152–167. https://doi.org/10.53696/27214834.68
Marzuqi, A., & Aziz, I. N. (2025). Deradikalisasi Pendidikan Islam: Peran Guru dan Kurikulum Madrasah dalam Mencegah Radikalisme di Indonesia. 10(36), 196–208.
Media, R. J. (2024). Cegah Paham Radikalisme Polri Tekankan Pentingnya Upaya Kontra-radikal. https://jurnal.media/2024/11/cegah-paham-radikalisme-polri-tekankan-pentingnya-upaya-kontra-radikal/
Nasihin, H., Rachman, Y. A., Kartika Betani, Fadhilah, N., & Hermawati, T. (2022). Pendidikan TpqKontra RadikalismeBerhaluan Aswaja. 1–47. www.academiapublication.com
Nasir, A., Nurjana, Shah, K., Sirodj, R. A., & Afgani, M. W. (2023). Pendekatan Fenomenologi Dalam Penelitian Kualitatif 1. INNOVATIVE: Journal Of Social Science Research, 3(5), 4445–4451. https://j-innovative.org/index.php/Innovative%0APendekatan
Nasution, A. F. (2023). Metode Penelitian Kualitatif. In Harfa Creative (Vol. 1).
Nasution, M. R. (2023). The Role of Pesantren in Countering Radicalism: A Case Study of Indonesia. Edukasi Islami: Jurnal Pendidikan Islam, 12, 1–14. https://doi.org/10.30868/ei.v12i01.
Nur Adnan Saputra, M., Nurul Mubin, M., Minhajul Abrori, A., & Handayani, R. (2021). Deradikalisasi Paham Radikal di Indonesia: Penguatan Kurikulum Pendidikan Islam Berbasis Moderasi. Jurnal Pendidikan Agama Islam Al-Thariqah, 6(2), 282–296. https://doi.org/10.25299/al-thariqah.2021.vol6(2).6109
Raharjo, S. (2022). Dampak Radikalisme Atasnama Agama Bagi Kehidupan Masyarakat Secara Luas. Pena Jurnal Ilmu Pengetahuan Dan Teknologi, 36, 44. https://doi.org/10.31941/jurnalpena.v36i0.1962
Resky, F. (2024). Radikalisme: Akar, Dampak, dan Solusi. https://jurnalpost.com/read/radikalisme-akar-dampak-dan-solusi/16997/
Ruqoiyah, S., Dason, E., Alfi, N., Utomo, S. T., & Azizah, A. S. (2025). The Value Of Islamic Education Film “ Imam Tanpa Makmum ” In The 2023. 2(2), 58–68.
Sahputra Napitupulu, D., Nasution, Z., Pasaribu, S., & Azmi, F. (2023). Radikalisme Di Lembaga Pendidikan Islam. Bidayah: Studi Ilmu-Ilmu Keislaman, 14(2), 143–154. https://doi.org/10.47498/bidayah.v14i2.1594
Sari, I. N., Lestari, L. P., Kusuma, D. W., Mafulah, S., Brata, D. P. N., Karwanto, Supriyono, Iffah, J. D. N., Widiatsih, A., Utomo, E. S., Maghfur, I., Sofiyana, M. S., & Sulistiana, D. (2022). Metode Penelitian Kualitatif. In Unisma Press.
Septiana, N. N., Khioriyah, Z., & Shaleh. (2024). Metode Penelitian Studi Kasus Dalam Pendekatan Kualitatif. Jurnal Ilmiah PGSD FKIP Universitas Mandiri, 10(04), 233–243.
Utomo, S. T. (2020). Inovasi Kurikulum Dalam Dimensi Tahapan Pengembangan Kurikulum Pendidikan Agama Islam. Journal of Research and Thought on Islamic Education (JRTIE), 3(1), 19–38. https://doi.org/10.24260/jrtie.v3i1.1570
Wahidah, N. R., & Kasidi. (2024). Integrasi Nilai-Nilai Moderasi Beragama Dalam Kurikulum Pendidikan Islam di MA Alkhairaat Kota Gorontalo: Kajian Filosofis Dan Pedagogis. Moderatio: Jurnal Moderasi Beragama, 4(2), 220–229. https://doi.org/10.32332/moderatio.v4i2.9899
Widiarni, F., Fitri, V. Y., & Masyhuri, M. (2024). Ekstremisme dan Radikalisme: Penyebab, dan Solusi Berkelanjutan. Indonesian Journal of Education and Development Research, 3(1), 174–183. https://doi.org/10.57235/ijedr.v3i1.4510
Yudha, E. M., Widodo, P., & Sutanto, R. (2025). Strategi Badan Nasional Penanggulangan Terorisme (BNPT) Indonesia Dalam Menghadapi Ancaman Paham Radikal. AURELIA: Jurnal Penelitian Dan Pengabdian Masyarakat Indonesia, 4(2), 2382–2389. https://doi.org/10.57235/aurelia.v4i2.5657
