Islamic educational values in the interpretation of surah al-‘alaq verses 1-5 and their relevance to the merdeka curriculum
DOI:
https://doi.org/10.51468/jpi.v7i2.1045Keywords:
Islamic Education, Surah Al-Alaq, Merdeka Curriculum, Tafsir Tarbawi, Pancasila Student ProfileAbstract
This study aims to examine the values of Islamic education found in Surah Al-‘Alaq verses 1–5 and their relevance to the implementation of the Merdeka Curriculum in Indonesia. Using a qualitative approach with thematic interpretation (tafsir maudhu’i) and contextual analysis, this study explores three core educational values presented in the first revelation of the Qur’an: (1) spiritual education (faith and worship), (2) moral and psychosocial education (ethics and self-development), and (3) intellectual and scientific education (literacy and scientific exploration). The findings indicate that these values align with the six dimensions of the Pancasila Student Profile, particularly in shaping students to be faithful, critical thinkers, creative, and globally-minded. Integrating the values of Al-‘Alaq into the Merdeka Curriculum can be realized through project-based learning that connects Qur'anic literacy with science, habituation of noble character, and reinforcement of 21st-century competencies. These findings affirm that a holistic Islamic educational approach is not only compatible with the vision of national education but also offers solutions to contemporary challenges such as moral decline and the fragmentation of knowledge in the modern era.
Keywords: Islamic Education, Surah Al-Alaq, Merdeka Curriculum, Tafsir Tarbawi, Pancasila Student Profile
References
Abd. Syukur Abu Bakar. (2022). Konsep Pendidikan Islam Dalam Al-Qur’an Surah Al-Alaq ayat 1-5 (Telaah pemikiran Quraish Shihab dalam tafsir Al-Mishbah). Inspiratif Pendidikan, XI(2), 363–377.
Adawiah, R., & Robbaniyah, Q. (2024). Urgensi Belajar dalam Surah Al-‘Alaq Ayat 1-5 Perspektif Tafsir Ibnu Katsir. 1, 38–51.
Adib, M. A. (2022). Aktualisasi Nilai-Nilai Pendidikan Islam pada Surat Al-Alaq Ayat 1-5 dalam Pembelajaran Agama Islam. Islamic Review: Jurnal Riset Dan Kajian Keislaman, 11(1), 1–18. https://doi.org/10.35878/islamicreview.v11i1.351
Anam, S., Wahidmurni, W., Ulum, M. S., Widiyanto, W., Ulum, M., & Barizi, A. (2025). Impact of Learning Discipline on Students’ Qur’an Memorization Achievement. AL-ISHLAH: Jurnal Pendidikan, 17(1), 1016–1025. https://doi.org/10.35445/alishlah.v17i1.6069
Anshara, J. H., Nurrohim, A., Nirwana, A., & Surakarta, U. M. (2024). AL-AFKAR : Journal for Islamic Studies Pendekatan Penafsiran Kontemporer Dalam Analisis Budaya Populer. Al-Afkar: Journal for Islamic Studies, 7(4), 130–147. https://doi.org/10.31943/afkarjournal.v7i4.1658.Contemporary
Askhari, S. (2019). Nilai-nilai Pendidikan dalam Surat Al-Alaq Ayat 1-5 dan Relevansinya terhadap Pembelajaran.
Ayuni, P., Sujarwo, H. A., & Rambe, M. S. (2024). Dasar-Dasar Pendidikan Islam Dalam Surah Al-Alaq Ayat 1-5 Menurut Tafsir Al-Mishbah. Cendekia: Jurnal Pendidikan Dan Pengajaran, 2(2), 37–45.
Christiananda, F., R, S. P., Anggraini, D., Maharani, S., P, N. S., & Suwartini, S. (2024). Implementasi Kurikulum Merdeka Dalam Meningkatkan Potensi Peserta Didik Di Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan, Sains Dan Teknologi, 3(3), 420–423. https://doi.org/10.47233/jpst.v3i3.1815
Darmayanti, A., Nugroho, D. Y., & Atikah, C. (2024). Penguatan Profil Pelajar Pancasila dengan Implementasi Kebijakan Merdeka Belajar. Journal of Education Research, 5(3), 2573–2581. https://doi.org/10.37985/jer.v5i3.1018
Fauzi, A., & Hasanah, A. (2024). Landasan Pendidikan Karakter dalam Pandangan Teori Perkembangan Moral Kognitif. Pendekar: Jurnal Pendidikan Berkarakter, 7(1), 34–41. http://journal.ummat.ac.id/index.php/pendekar/article/view/22346
Fellanika Destiani, Hana Fauziyah, Imroatus Soleha, & Abdul Aziz. (2025). Hakikat Manusia dan Pendidikan dalam QS Al-‘Alaq Ayat 1-5. Hidayah : Cendekia Pendidikan Islam Dan Hukum Syariah, 2(2), 139–162. https://doi.org/10.61132/hidayah.v2i2.943
Hermanto, B. (2022). Pendekatan Perkembangan Moral Kognitif (Cognitive Moral Development Approach) Dalam Pendidikan Karakter Siswa. Jurnal Pendidikan Yayasan Pendidikan Agama Islam Rengat, 1(1), 45–52. https://ypair.net/ojsypair/index.php/JP_YPAIR/
Herni Puspita Sari, Ade Irma Suryani, & Hilyati Milla. (2025). Pengenalan Nilai Nilai Pendidikan Dalam Pembentukan Karakter Siswa Sdn 159 Rejang Lebong. Setawar Abdimas, 4(1), 40–45. https://doi.org/10.36085/sa.v4i1.7150
Junitasari, D. I., Ayu, V., Kusuma, M., & Nurrohim, A. (2025). Implementasi Nilai Kemuhammadiyahan melalui Pembelajaran dan Kegiatan Keagamaan di TK Aisyiyah Implementation of Muhammadiyah Values through Learning and Religious Activities at Aisyiyah Kindergarten 41 Tegalharjo. Litera Jurnal Ilmiah Multidisiplin, 2(4), 480–489.
Kemendikbudristek BSKAP. (2022). Kemendikbudristek BSKAP. In Keputusan Kepala Badan Standar, Kurikulum, dan Asesmen Pendidikan, Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi Nomor 008/H/KR/2022 Tentang Capaian Pembelajaran Pada Pendidikan Anak Usia Dini, Jenjang Pendidikan Dasar, dan Jenjang Pendidikan M (Issue 021).
Lubis, S. (2019). Nilai Pendidikan Pada Surah Al-Alaq Ayat 1-5 Menurut Quraish Shihab. Jurnal Ilmiah Al Hadi, 4(2), 919–941.
Masykur, & Solekhah, S. (2021). TAFSIR QUR’AN SURAH AL-‘ALAQ AYAT 1 SAMPAI 5 (Perspektif Ilmu Pendidikan). Jurnal Studi Keislaman, 2(2), 72–87.
Muhammad Nurhadi. (2022). ANALISIS NILAI-NILAI PENDIDIKAN ISLAM DALAM AL-QUR’AN SURAH AL-ALAQ AYAT 1-5 MENURUT TAFSIR AL-MISBAH.
Mustofa, A. (2020). Tela’Ah Konsep Nilai-Nilai Pendidikan Islam. Ilmuna: Jurnal Studi Pendidikan Agama Islam, 2(2), 233–254. https://doi.org/10.54437/ilmuna.v2i2.203
Nurrohim, A. dan I. N. (2019). Hikmah dalam Al-Qur’an: Studi Tematik Terhadap Tafsir Al-Mizan. Profetika: Jurnal Studi Islam, 20(2), 181.
Putri, A., Alfiansyah, M., Panjaitan, S. A., Rizky, A., & Siregar, P. (2023). Perintah Belajar dan Mengajar dalam Q. S. Al-‘Alaq Ayat 1-5 Menurut Tafsir Ath-Thabari. 7, 158–169.
Putri, I. N., & Kultsum, U. (2024). Pentingnya Pendidikan Al-Qur’an Dan Hadist Dalam Pembentukan Pemahaman Agama Pada Siswa. Jurnal Intelek Insan Cendikia, 1, 6982–6989.
Putri Lista Samsiatun, Ahmad Nurrohim, Suharjianto. (2024). ANALITIK DARAJAH DALAM Q.S AL BAQARAH AYAT 228 ANALISIS KOMPERATIF DALAM TAFSIR AL MUNIR DAN WAAHATUT TAFASSIIR. JOURNAL SYNTAX IDEA, 6(Table 10), 4–6.
Putri Nurkhasanah, Widyaningtyas Kusuma Wardani, & Widiyanto Widiyanto. (2025). Pengaruh Bahasa Gaul di Media Sosial terhadap Perkembangan Nilai-nilai Karakter Mahasiswi STITMA Yogyakarta Tahun 2024/2025. Edukasi Elita : Jurnal Inovasi Pendidikan, 2(3), 136–148. https://doi.org/10.62383/edukasi.v2i3.1665
Rahmadayani, P., Badarussyamsi, & el-Widdah, M. (2023). Penanaman Nilai-Nilai Pendidikan Islam dalam Peningkatan Karakter Religius Siswa. Al-Miskawaih: Journal of Science Education, 1(2), 213–238. https://doi.org/10.56436/mijose.v1i2.149
Rofiah, K. (2022). NILAI-NILAI PENDIDIKAN ISLAM DALAM AL-QUR’AN SURAT AL-’ALAQ AYAT 1-5 MENURUT TAFSIR AL-MISBAH KARYA M. QURAISH SHIHAB DAN RELEVANSINYA TERHADAP PENGEMBANGAN KOMPETENSI PENDIDIK.
Salam, M. A., AN, A. N., Rhain, A., Azizah, A., & ... (2024). Challenges of Da’wah Research: Understanding Da’wah Models in The Context of Qur’anic Guidance and Social Change. Al-Afkar, Journal For …, 7(3), 1120–1141. https://doi.org/10.31943/afkarjournal.v7i3.1604.Abstract.
Shihab, M. Q. (2011). Tafsir Al-Misbah; Pesan, Kesan dan Keserasian, Vol. 15. Jakarta: Lentera Hati, 15, 392–418.
Sukmaningtyas, A. N. I., Ahmad Nurrohim, Asda Amatullah, Fathimah Salma Az-Zahra, Ammar Muhammad Jundy, Tiffani Lovely, & Muhammad Syahidul Haqq. (2024). Etika Komunikasi Al-Qur’an dan Relevansinya dengan Komunikasi di Zaman Modern. Jurnal Semiotika-Q: Kajian Ilmu Al-Quran Dan Tafsir, 4(2), 556–576. https://doi.org/10.19109/jsq.v4i2.23981
Wulandari, A., Safitri, D., & Herlambang, Y. T. (2022). Proyek Penguatan Profil Pelajar Pancasila: Sebuah Orientasi Baru Pendidikan dalam Meningkatkan Karakter Siswa Indonesia. Jurnal Basicedu, 6(4), 7076–7086. https://jbasic.org/index.php/basicedu
