The common thread of ibn Khaldun’s educational thought with the learning of the Qur’an
DOI:
https://doi.org/10.51468/jpi.v6i1.386Keywords:
Thoughts on Qur'an Education, Ibnu Khaldun, Red ThreadAbstract
This study aims to analyze the relationship between Ibn Khaldun's educational thought and the learning of the Qur'an at the Bin Baz Islamic Centre Islamic Boarding School. This study uses a qualitative case study method with observation, interview, and documentation approaches. The results of the study show the alignment of learning methods and educational goals between the concept of Ibn Khaldun and those applied in the pesantren. The main findings show the relevance of Ibn Khaldun's educational principles in the modern context at the Bin Baz Islamic Centre Islamic Boarding School. This research contributes to the understanding of the application of classical educational thinking in contemporary educational practice.
References
Adina, R. N., & Wantini, W. (2023). Relevansi Pemikiran Pendidikan Ibnu Khaldun pada Pendidikan Islam Era Modern. Ideguru: Jurnal Karya Ilmiah Guru, 8(2), 312–318. https://doi.org/10.51169/ideguru.v8i2.514
Aryanti, S. (2019). Metode Tadarruj dalam Menghafal Al-Qurʻan (Studi Kasus terhadap Santri Pesmadai dalam Menghafal Al-Qurʻan). Skripsi, Jakarta(UIN Syarif Hidayatullah).
Cahyono, E., Hasanah, E., & Sukirman, S. (2023). Implementasi Manajemen Mutu Program Tahfizhul Qur’an Di Pondok Pesantren Islamic Centre Bin Baz Yogyakarta. Jurnal Ilmiah Mandala Education, 9(2), 1280–1293. https://doi.org/10.58258/jime.v9i2.5069
Fatikh Inayahtur Rahma1, Farihatul Fitri1, Z. M. (2023). Metode Tikrari Dalam Meningkatkan Kemampuan Menghafal Surah Pendek Siswa Kelas I Mi As-Sabilillah Pilangsari Beji. Al-Adawat: Jurnal Pendidikan Madrasah Ibtidaiyah, 02(01), 23–36.
Hamdi, M. R., Harti, Y., & Yanti, Y. (2021). Pemikiran Pendidikan Islam Ibnu Khaldun 1332M. Kutubkhanah, 20(2), 121. https://doi.org/10.24014/kutubkhanah.v20i2.13347
HIDAYAT, Y. (2019). Pendidikan Dalam Perspektif Ibnu Khaldun. Jurnal Pendidikan Islam Al-Ilmi, 2(1), 207–222. https://doi.org/10.32529/al-ilmi.v2i1.261
Khaldun, A. bin M. bin. (1994). Mukaddimah. In Khazanah Intelektual Islam.
Khoiriyah, T. E., Maksum, M. N. R., & Ali, M. (2023). Konsep Kurikulum dan Metode Pendidikan Islam Perspektif Ibnu Khaldun. JIIP - Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, 6(5), 3288–3293. https://doi.org/10.54371/jiip.v6i5.1678
Komarudin. (2022). Pendidikan Perspektif Ibnu Khaldun. PANDAWA : Jurnal Pendidikan Dan Dakwah, 4(1), 23–41.
M. Utsman Arif Fathah, R. (2022). Juz’i Method: The Technique of Speeding up The Memorization of the Quran at the Pondok Tahfidz Islamic Centre Bin Baz. International Journal of Social Science and Human Research, 5(9), 4083–4095. https://doi.org/10.47191/ijsshr/v5-i9-15
Masykur, F., Tinggi, S., Islam, A., Khaldun, I., Mengajar, M., Islam, P., & Didik, P. (2021). KONSEPSI KEILMUAN DAN PENDIDIKAN ISLAM MENURUT IBN KHALDUN. 4(1), 1–19.
Muhammad Insan Jauhari. (n.d.). KONSEP PENDIDIKAN IBNU KHALDUN DAN RELEVANSINYA TERHADAP PENDIDIKAN DI ERA MODERN. 9, 187–210.
Nashih Nasrulloh. (2020). Cinta Alquran Indikator Kedekatan Hamba dengan Allah SWT. https://islamdigest.republika.co.id/berita/qcds8e320/cinta-alquran-indikator-kedekatan-hamba-dengan-allah-swt
Ngabdul Shodikin, E., Sucipto, E., Wasith Achadi, M., Muzaky, F., Wahyu Laras Pertiwi, R., & Tinggi Ilmu Tarbiyah Madani Yogyakarta, S. (2023). Implementation of the Sabaq, Sabqi, Manzil Methods in Improving the Quality of Memorizing Qur’an Learning in Class V Salafiyah Ula Islamic Centre Bin Baz Bantul. 1(1), 34–44. https://journal.amorfati.id/index.php/postaxial
Purba, A., & Maturidi. (2019). Mendidik Anak dalam Mencintai Al- Qur’ an Mendidik Anak dalam Mencintai Al- Qur’ an. Edukasi Islami: Jurnal Pendidikan Islam, 08(02), 350.
Riri Nurandriani, & Sobar Alghazal. (2022). Konsep Pendidikan Islam Menurut Ibnu Khaldun dan Relevansinya dengan Sistem Pendidikan Nasional. Jurnal Riset Pendidikan Agama Islam, 27–36. https://doi.org/10.29313/jrpai.v2i1.731
Romlan. (n.d.). Pedoman Pembelajaran Tahfidz al Qur’an Islamic Centre Bin Baz.
Saepudin Juju. (2015). Model Pembelajaran Dalam Perspektif Ibnu Khaldun: Resepsi Terhadap Kitab Muqaddimah. 2015, 222–238.
Saidah, Z.-. (2021). Relevansi Teori Belajar Konstruktivisme Perspektif Ibnu Khaldun Terhadap Karakteristik Belajar Siswa Milenial. Al-Tarbawi Al-Haditsah: Jurnal Pendidikan Islam, 6(2), 110. https://doi.org/10.24235/tarbawi.v6i2.9333
Santono, A. N. R. (2020). Strategi Pembelajaran Tahfidz Al- Qur’an di Ma’had Bahrul Fawa’id Madrasah Aliyah Negeri 1 Lamongan. Skripsi, 137–146.
Sari, M. R. Y. (2023). Relevansi Konsep Pendidikan Islam Ibnu Khaldun Dengan Pendidikan Modern. An-Nuur, 13(1). https://doi.org/10.58403/annuur.v13i1.159
Sugiyono. (2009). Metode Penelitian Pendidikan Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif. Dan R&D. Alphabet.
Suryani, D., & Rahman, A. S. (2021). Internalisasi Pembelajaran Al-Qur’an Melalui Metode Informatif Ibnu Khaldun di TPQ Daarul Qur’an. Proceedings Uin Sunan Gunung Djati Bandung, 1(66), 102–112.
Sya’rani, M. (2021). Konsep Pendidikan Dalam Pemikiran Ibnu Khaldun. Jurnal Penelitian Tarbawi: Pendidikan Islam Dan Isu-Isu Sosial, 6(1), 68–76. https://doi.org/10.37216/tarbawi.v6i1.402
Wajdi, M. B. N. (2015). Pendidikan Ideal Menurut Ibnu Khaldun dalam Muqaddimah. Jurnal Lentera: Kajian Keagamaan, Keilmuan Dan Teknologi, 13(2), 226–235.
Wakhidah, A. N., & Syamsul, H. (2013). Konsep pendidikan Islam Ibnu Khaldun relevansinya terhadap pendidikan Nasional. PROFETIKA Jurnal Studi Islam, 16(1), 93–102. http://journals.ums.ac.id/index.php/profetika/article/view/1836
